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과정을 개념적 원리 보다는 여러 가지 특성(크기, 모양, 작동방법)과 관련지어 이해하도록 한다.
참고문헌
교육과학기술부, 5세 누리과정 교사 지침서, 보건복지가족부, 2012
이정환 외, 영유아교육의 교수학습방법, 파란마음, 2007
임부연 외, 영
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학습 목표
- 소단원(1) 학습 목표
- 소단원(2) 학습 목표
- 소단원(3) 학습 목표
4. 지도상의 유의점
Ⅱ. 단원의 교수-학습 계획
(차시별)
Ⅲ. 본시 교수-학습 과정안
Ⅳ. 형성평가 및 학
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교수-학습론』,교육과학사, 1991
변영계 저,『수업장학』, 학지사 1997 1. Flanders의 언어 상호작용 분석법
➀Flanders의 언어 상호작용 분석법의 특징
2. 수업 관찰 방법
➀언어 상호작용의 분류
➁언어 상호작용 분류의 기본
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교수학습방법, 서울 : 교문사, 1999
이영, 우리나라 탁아의 현황과 개선방안, 아동의 권리 - 가정·교육·탁아, 한국교육학회 유아교육 연구회, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육(유치원교육)의 목적
1. 신체적으로 건강하고 튼튼하게 자라도록 돕
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일어나게된 배경과 원인을 학습할
것임을 설명하고 교과서를 읽고오게 하도록 한다.
교 과 서 1. 단 원 명
2. 단원의 개관
3. 단원의 구성
4. 단원 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시의 학습목표
7. 본시 교수-학습과정안
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알게 되었다.
국어교수학습
1. 국어교육관
2. 교육과정 상세화
3. 교재개발과정
4. 수업사례분석
5. 수업지도안
6. 수업실습결과 1. 국어교육관
2. 교육과정 상세화
3. 교재개발과정
4. 수업사례분석
5. 수업지도안
6. 수업실습결과
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접근해야 한다.
IV. 참고문헌
1. 김명희, 이종현, 고은님 공저(2007). 영유아 교수학습방법론. 양서원
2. 이순형 외 공저(2008). 보육과정. 학지사
3. 김진선, 석은조, 오성숙, 정정란, 조맹숙(2009). 보육과정. 창지사 I 서론 ************************** 1
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학습자들이 ‘학교’에서만 얻어갈 수 있도록 교수자의 노력이 필요하겠다.
8. 참고문헌
▷ 단행본
田榮澤, 正統韓國文學大系 27 [田榮澤 著] , 語文閣, 1988
유광재, (희소)전공국어 현대소설, 열린교육, 2003
▷ 논문
김이치, 田榮澤의 初期小說
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과정
3. 통합교육과 사회성 발달
4. 통합교육과 사회적응 능력
5. 통합교육의 유형
6. 통합교육을 위한 교수·학습 방법
7. 통합교육의 실행을 위한 과제
(가) 일반교육과 특수교육의 ‘공동주인의식’ 형성
(나) 교사의 자질 향상
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학습지 중심 교수방법의 비교 연구. 유아교육연구, 17,97-117
이경우, 장혜순, 조부경, 김정준(1998). 구성주의 이론에 기초한 유아과학교육. 서울:양서원
조부경(1995). 문학을 중심으로 한 유아 과학교육의 통합적 접근:유아교육 교원자율 연수교
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