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않는다. 따라서 프뢰벨의 교육사상을 이어받아 그 사상을 훌륭하게 발전시켜 나가야 할 것이다. ☆ 프뢰벨의 교육론 ☆
★ 프뢰벨의 생애를 통한 교육사상의 성립배경
★ 프뢰벨의 교육이론
★ 프뢰벨의 놀이이론과 슈필가베
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프뢰벨 에 대한 비판자로 알려져 있는 이유를 알 수 있다.
-학습이 지나치게 단계를 따라 진행되어 고정적이고 위계적이다.
-교육이론에서는 유아의 흥미를 강조하였으나 실제 현장에서는 형식적인 교사중심의 교육이 되었다.
-은물이 지나
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프뢰벨의 아동관과 놀이이론
1. 아동관
2. 놀이이론
4]프뢰벨 교육과정
1. 은물과 작업
2. 노래와 게임(어머니의 노래와 사랑의 노래)
3. 옥외활동
4. 정원활동
5]프뢰벨 교육의 슈필가베
1. 슈필가베(Spielgabe) 용어에 대한 이해
6]프뢰
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프뢰벨 유치원의 전신이다. 프뢰벨은 "작업"이라는 것을 통하여 신체와 감각 기관을 발달하게 하고 또한 사회.정서 발달을 포함하여 잠재되어 있는 능력을 눈뜨게 한다고 믿었다.1840년 세계 최초의 유치원 "Kindergarten"을 설립됐다.-놀이이론
인
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프뢰벨의 철학과 사상
1) 생애와 저서
2) 교육사상
3) 프뢰벨의 교육의 방법
4) 프뢰벨의 교육의 목표
5) 발달 순응적 교육방법과 명령 순응적 교육방법
3. 프뢰벨의 교사론
4. 놀이 이론
1) 일의 본질
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프뢰벨의 교육이론은 그 해답을 주고 있다. 그의 교육사상은 오늘날도 변함없이 영향을 주고 있다.
Ⅲ 요약 및 결론
프뢰벨의 낭만주의적인 유아 교육사상과 원리는 역사적 사회적인 제한점이 있다할지라도 오늘날 특히 우리나라 유아교육
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프뢰벨 ………………………………………………………… 9
Ⅲ. 듀이의 아동중심 교육사상 ………………………………………… 11
1. 교육관 ………………………………………………………………… 11
가. 교육의 목적 …………
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내려왔다. 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 시타이너, 듀이 등의 이론은 실천가들의 성공적 일반화에 의해 세련되고 다듬어져 왔다. 이정환(1994). 유아를 위한 미술교육. 서울: 敎文社.
오늘날의 올바른 유아 교육은 모든 연령수준에서 꼭
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