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체험하도록 함으로써 독자들로 하여금 상상하는 방법을 가르칠 수는 있을 것이다.
두 번째는 삶의 총체적 체험이다. 세 번째는 문학적 문화의 고양이다.
참고문헌
이하원, 박희숙 외 저, 언어지도, 창지사 2012
서이영, 권윤정 외 저, 영유아 언
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아름다움을 보는 힘을 더 많이 길러주는 것이다. 따라서 미술교육은 아동의 삶 속에서 긍정적인 작용을 일으켜서 아동의 미적 창조력을 육성하는 역할을 다해야 할 것이다. 그러므로 어린이들에게 학교에서 배우는 것으로 그치는 교육이 아
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미적 체험’, ‘표현’, ‘감상’ 영역을 모두 평가한다.
⑤ 평가 계획을 세울 때에는 평가의 기준을 제시하여 객관성을 높인다.
⑥ 평가 결과는 될 수 있는 대로 서술하여 제시하고, 누가 기록하여 개인별 성장 수준을 파악한다.
⑦ 각 영역별
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체험의 풍부한 문화적 다양성을 상실한다는 것은 번영하는 데 악영향을 미칠 것이다.
- 문화와 상업이 적절한 균형을 이룬 생태계를 복원시키는 일은, 다가오는 시대에 우리가 해결해야 할 가장 중요한 과업이다.
접속의 시대는 '우리가 타인
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쉴러의 시가 아니라 베토벤 자신이 붙인 가사이다. 그 후 쉴러의 시로 노래하는데 <환희여 아름다운 산들과 같이 찬란한 낙원의 처녀여 우리를 불꽃처럼 취하여 황혼에서 그대의 하늘과도 같은 성역에 발을 딛노라..>
마지막에는 <둥글
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미적인 형태를 창조하는 능력의 발달, 미적 지각력의 계발과 문화 현상으로서 미술 현상을 이해하는 능력을 모두 다룬다. 미술에 대해 이해하기 위해서는 사람들이 심미적이고 표현적 특성을 가진 시지각 형태를 어떻게 창조하는 지, 어떻게
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아름다움을 직접 체험하고 이해하고 감상함으로써 미적 안목을 기르고, 한편으로는 미술표현과 이해, 감상을 통하여 즐거움과 재미를 스스로 체험하며 미술이 학생들의 현재와 미래의 삶에 윤활유와 청량제, 활력소가 될 수 있도록 기능 하
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아름다음과 삶이 주는 고뇌와 방황에서 자신을 돌아다보며 확인하려 하였고, 어둠에 절망하지 않으며 시로써 자기를 지켜나가려 했다. 결국 조지훈의 시 세계는 그의 삶의 자세가 시로 승화되어 미적 체계를 이루어, 한 세계에 안주하지 않는
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아름다움을 맛보며 듣도록 한다
2. 악곡의 특징과 음악 요소들과 악상과의 관계를 파악하며 듣게 한다
3. 주된 가락과 그 반복, 변화, 대조와 전체 구성에 유념하여 듣도록 한다
4. 오케스트라에 쓰이는 악기들의 음색과 목소리의 특징을 감
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미적인 요소와 환경보호에 대해 관심을 키우고 사회 시간에 환경지도를 그리면서 그리기 기능과 환경보호에 대한 관심도 고양시켜 자연 친화적인 삶과 관련짓는 수업이 이루어 지게 한다.
5. 슈타이너의 우리나라 교육에의 영향
슈타이너의
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