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education concepts with deeply, it will be great influence in the establishment of physical education theory and sports science development. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법
3. 선행연구 분석
Ⅱ. 플라톤의 사상적 고찰
1. 플라톤의 교육사상
2. 플라톤
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철학
1. 스토아 학파
가. 인식론
나. 형이상학
다. 윤리학 : 금욕주의
라. 평가
2. 에피쿠로스 학파 -정원(庭園)학파
가. 윤리학
나. 국가론
다. 자연학
라. 인식론
마. 평가
3. 회의 학파
4. 절충주의 학파
5. 신 플라톤 학파
중세 철학
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교육관, 실존주의적 교육관
교육목적의 다원화
교육내용의 광역화
교육방법의 과학화
교육체제의 조직화
<제5장> 교육의 철학적 기초
1. 철학과 교육철학
(1) 철학의 연구 분야와 방법
독특한 연구문제와 대상
연구방법론
지식 및 이
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교육론---> 피압박자를 위한 교육
오늘날의 학교교육은 학생을 피압박자로 길들여진다고 지적하고 이를 그는 \"은행저축식 교육\"(banking concept of education)이라고 부르고 이를 참된 교육으로서의 \"문제제기식 교육\"(problem-posing concept of education
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교육사상의 현대적 의의에 대하여 토론해 보자.
코메니우스는 원래 성직자인데 모든 사람들의 삶을 행복으로 인도할 수단으로 교육을 지목하고 모든 사람이 학교에 가야한다고 역설하였습니다. 코메니우스의 교육 제한을 보면 중요한 내용
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철학의 이해, 고려원, 1993, D.J앨런(역자: 김낙원) 1>서론
2>본 론
Ⅰ.아리스토텔레스
1. 인물 특성(연대기)
2. 저서에서 보이는 보편적 특성
3. 그의 업적에 대하여
Ⅱ.정치학
1. 아리스토텔레스와 플라톤과의 비교
2. 「정치학」의 전체
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론
4) 국가론의 교육에 대한 관심
3. 국가론이 담고 있는 이상의 위험성
1) 철인 - 어쩌면 선의 이데아를 추구하는 것처럼 보이는 참주일수도 있다
2) 절제, 용기, 지혜 정의 국가의 수호자에 의한 자기 정당화가 될 수도 있다
3) 플라톤의
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론을 통한 현대 음악의 의미 탐구” 충남대학교 교육대학원, 2014, p.50
김은수, “John Cage의 우연성 음악에 나타난 Post-Modernism의 특징 연구”, 경북대학교 교육대학원 석사논문, 1991, p.63
김철, “존 케이지와 우연성 음악에 관한 연구”, 동아대
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철학자. 추종자들이 많았으며, 특히 스페인에서 크라우제주의자로 알려진 그의 제자들은 19세기 후반과 20세기 초반 스페인의 교육정책에 커다란 영향을 미쳤다.
과 퍼트남은 필요한 것은 대상이 아니라 객관성이라고 말한다. 수는 객관적이
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론
제8강 플라톤의 국가
제9강 데카르트의 방법서설
제10강 루소의 에밀
제11강 스미스의 국부론
제12강 칸트의 순수이성비판
제13강 밀의 자유론
제14강 마르크스의 자본론
제15강 프로이트의 꿈의 해석
제16강 프롬의 자유
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