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이론을 통해 상담을 한다면 더욱 효율적인 상담이 이루어지지 않을까 생각했다. 제 1 절 생활지도의 배경
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 원리
3. 생활지도 운동의 발달
4. 한국의 생활지도 운동
제 2 절 생활지도의 주요영역
1. 생활
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개념학습의 원리를 쓰고 간단히 서술하여라.
18. Ausbel
(1) 유의미 학습과 기계적학습의 뜻을 적어라.
(2) 유의미 수용학습의 전제조건을 적어라.
(3) 유의미 학습을 저해하는 요소를 적어라.
19. 가네와 브루너의 학습이론을 비교하여라.
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호감
열정
몰입
해설: 교과서 제 9장을 보세요.
40. 다음 중 프로이트의 발달단계에서 남근기와 관련이 없는 것은?
4~5세 경
오이디푸스 콤플렉스
동일시를 통한 극복
성적 충동의 승화
해설: 성적 충동의 승화는 잠복기의 특징이다. 01 ~ 40
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요소들을 어느 정도 계속적으로 반복 경험할 수 있도록 조직한다는 원리이다. 타바의 '누적적 학습'도 이 원리에 입각한 것이다.
2) 협동심과 봉사정시에 곤한 내용을 같은 학년의 국어, 사회 등에서 동시에 제시하는 것. 1. 교육내용의 조
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발전에 기여할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 17세기부터 20세기까지 아동중심 철학자들의 주요 사상
1. 루소의 아동관
2. 페스탈로치의 교육 원리
3. 프뢰벨의 유아교육 이론
4. 듀이의 경험 기반 학습
5. 아동중심 사상의 종합적 고찰
Ⅲ. 결론
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이론
(1) 이론적 배경
(2) 기본관념
(3). 가네의 5가지 목표영역별 수업원리
(4). 가네의 9가지 수업사태
(5) 가네 이론의 장점
(6) 가네 이론의 단점
캘러의 학습동기 이론 (ARCS이론)
(1) 특징
(2) ARCS 모형
(3) 동기 설정 단계(10단계)
(4) ARCS
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피아제의 인지발달이론에 따르면, 형식적 조작기에 해당한다. 이 시기의 특성은 추상적인 사고가 가능해지고, 변인 추출 및 통제, 확률, 상과, 비례, 조합 논리에 대한 추상적 개념이 생기기 시작하며, 나아가 형식적인 사고도 가능해 지는 시
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기본사업
2) 특성화사업
3) 프로그램
(1) 가족사랑의 날 5월
(2) 6월10일 가족사랑의 날
(3) 안녕~다문화이해교육은 처음이지~?
(4) “꼬레아 꾹꾹(korea Cook Cook) 1”
(5) 아버지역할지원 다문화가족 아버지교육 "신나는 아빠 통하는 부부“
(6) 맞
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이론과 실제, 대구 : 동아문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아 미술치료의 실제
1. 미술치료의 적용
2. 치료실의 물리적 환경
3. 치료시간의 구성
4. 미술매체
5. 미술치료 프로그램
1) 난화를 통한 미술치료
2) 점토활동을 통한 미술치료
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학생 입장으로 구분하여 설명
(1) 교사
(2) 학생
4. 아래의 각 문항을 간단히 설명하시오. (각 5점)
① 나선형 교육과정
② 학습과 발달과의 관계
③ 교육자 교과와 학습자 교과의 특징
④ 학습 경험 조직의 계속성과 계열성
참고문헌
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