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참고문헌 : 김지혜(2013). 가출 청소년 사례관리 지침서. 나눔의 집 - 청소년기의 피해사례-
☆ 가출 청소년 ☆
1. 사례개요
2. C′t의 발달사
3. 사정
4. 상담과정
5. w′er의 개입 후 변화사항 또는 치료과정 및 결과
참고문헌
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피해 청소년들이 왜 자신이 왕따의 대상이 되었는지에 대한 객관적인 자기인식을 하도록 돕는다. 또한 따돌림 현상에서 그동안 경험한 정서적 어려움을 집단속에서 표출함으로써 감정정화를 하도록 하며, 사회관계에서 필요한 사회적 기술
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청소년의 스트레스 대처와 공격성과의 관계. 국내석사학위논문, 경산대학교.
염영미(2011). 학교폭력가해청소년과 학교폭력가해피해청소년의 특성연구. 미래청소년학회지.
곽현영(2012). 학교폭력 가해-피해 유형에 따른 자아개념, 공격성 및
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피해청소년으로부터 가장 절실하게 요구되고 현재 가장 중심적으로 시행되고 있는 것이다. 피해청소년을 대상으로 개별상담과 집단 상담을 병행 실시함으로써 피해청소년의 심리적지지 및 피해에 대한 압박으로부터 벗어나 정서적 안정을
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피해자의 지원 방안, 김경태, 2007
학교폭력 피해청소년의 자살생각에 대한 연구, 김재엽, 이근영, 2010
한국심리학회지. 2004. <가정폭력이 집단 괴롭힘 행동에 미치는 영향>, 김소명 현명호
한국 청소년연구. 김선아. 2005. <중학생의 스트
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