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발생할 수 있는 편견 및 오류에는 피험자의 요구단서, 반응성향, 피험자선별요인, 연구자의 기대효과 등이 있다.
자료 수집에 있어 연구의 과정과 결과가 신뢰롭고 타당하게 운영되도록 계획과 설계단계에서부터 유의해야 한다. 연구 결과에
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요구하는 도덕적 규범을 내면화하고 욕망과 책임 간의 갈등을 다루는 방법을 배우도록 해야 하는 것이다. 교육은 인간발달과 분리해서 행해지는 것이 아니라, 인간 발달 속에서 행해지는 것이다. 따라서 어떠한 발달에 있어서 어떠한 교육을
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요구된다. 이 연구에서 주변단서로 기능하는 기업명성광고는 저관여도 상황에서 구매의도에 유의미한 직접적인 영향력을 갖고 있었다. 그러나 이런 결과는 이 실험의 특수한 실험상황의 결과일 수도 있다. 피험자들은 광고라는 문맥 내에서
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요구되는 평가가 확대됨에 따라 학생 평가도구에 대한 타당도와 신뢰도 확보의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 타당도란 척도가 원래 측정하고자 하는 내용을 측정하는가에 관한 것이다. 즉, ‘측정하고자 하는 개념을 얼마나 정확히 측정 하
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단서를 인식하고 분류케 하는 것, ② 임의적으로 인지적행동적 인지극복 반응을 사용할 수 있을 정도로 가르침으로써 자기통제력을 향상시키는 것 등이다.
다소 다른 맥락에서 Epstein(1976)은 충동성 통제를 이와 유사한 관점에서 분석하고 있
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