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학습의 중점
3. 지도상의 유의점
Ⅵ. 중학교(중등) 체육교육(체육과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 체육과 ICT 활용의 의의
2. 체육과에 적용 가능한 다양한 형태의 웹(web) 모형
1) 텍스트형 웹(web) 모형
2) 그림을 활용한 웹(web) 모형
3) 동
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하기에는 무리가 따른다.
▶ 【보완점】 - 교사의 재량 있는 수업 운영 능력이 요구되어 진다.
⇒ 이상을 고려해 볼 때, 프로젝트 접근법을 학교 교육 현장에 적용하기 위해서는 교사의 끊임없는 노력과 준비하는 자세가 필요하며, 학습자에
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학습자의 특징과 장애요인, 그리고 교육방법에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 페다고지와 엔드라고지
1) 페다고지(pedagogy)와 엔드라고지(andragogy)의 특징
(1) 페다고지
페다고지는 그리스어인 paid(아동)와 agogos(지도하다)에서 나온 용어로‘아
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하기도 하다. 열심히 보고 또 보았던 4학년 1학기 말하기듣기쓰기는 이미 개정되고 있는 중이라 내가 선생님이 되었을 때는 보지 못하는 것이 아쉬울 따름이다.
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교과서 단원 분석을 하기 전까진 교과서와 지도서가 일종의 ‘정석’처럼 완
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학습자가 자신의 인지적 상태에 유의하면서 과제의 수행을 점검, 통제, 조절하고 문제를 능동적으로 해결하는 능력을 말한다. 예를 들어, 말을 듣다가 이해가 안 될 경우에 질문을 하는 것은 초인지적 행동이다.
▷ 지도 방법
자신의 듣기 목
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와 현재에 대해 알고 내몹의 성장에 대해 관심을 가진다.
준비물: 사진(어렷을 때 사진과 현재사진) 거울
■활동준비
-사진(어렸을때사진과 현재 사진), 거울
-교육계획안을 통해 미리 각 가정에 공지를 해서 사진을 가져오게 한다.
■활동방법
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와 아동이 상호 탐색을 하는 동안 이루어지는 공동 의시 결정에 달려 있다. 이러한 접근법은 아동의 자발성과 교사의 신중하지만 융통성 있는 지도를 통합한 것이기 때문에 Vygotsky 이론과 상당히 일치한다.
참고자료
임규혁, (1996). 교육심리학
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하기를 위한 준비단계이다. 따라서 충분한 사전 지식의 이해와 토의를 통해서 실현가능한 계획의 세우고, 교사학부모지역단체의 지도와 보호 아래에서 봉사활동이 이루어져야 할 것이다. 사실 학교 자체적으로 장애인 학교와 자매결연 같은
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학습은 주로 자율적 사색과 스스로의 문제해결이 중심으로 이루어져 있기 때문이다.
퇴계 이황이라는 500여 년 전의 학자의 이론이 현대적 모습으로 새롭게 적용되어져 나갈 수 있다는 점에서 과거와 현재의 대화가 유의미하다는 것이 다시
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학습자들의 주의를 유지할 수 있을까?
⑵ 관련성
R.1. 친밀성의 전략 : 수업을 학습자의 경험과 어떻게 연결할 수 있을까?
R.2. 목적지향성의 전략
R.3. 필요나 동기와의 부합성을 강조하는 전략
⑶ 자신감
C.1. 학습의 필요조건 제시의 전략
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