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마음속으로 잘할 수 있는 사람을 보지 못했다\" 고 하여 과오를 깊이 반성할 것을 가르쳤던 것이다. 결국 자신의 인격을 고양하는 덕 교육의 방법에 있어서 개과적 용기를 추구하는 것을 큰 의미를 갖는 것으로 볼 수 있다. 따라서 학생들로 하
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마음이 그러하며 동심 또한 그렇다.
“문학인의 사명은 보이지 않는 것을 보고 싶어 하는 사람들에게 보이게 하는 것이다.\"
\"고통 받는 작가가 되라\"
\"시간을 쫓아 나서라\"
\"생각하게 하는 글을 쓰자\"
\"손끝으로 글이 흘러나와야 한다,
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법이 없었습니다. 사실 이렇게 까지 원한 건 아니었는데 그때는 뭐가 그렇게 마음에 들었었는지 정말 갖고 싶다는 욕구가 들었었습니다. 그 욕구가 없어지고 지금 와서 생각해보면 안 사길 잘했던 것 같습니다. 진짜 책에 나온 자기방어 전략
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독서를 좋아하지 않는 아이와는 매일 같이 동화책을 같이 읽으면서 친분을 쌓았던 시간들이 이렇게 빨리 지나갈 줄은 몰랐다. 참으로 보람 있고 소중한 시간과 경험들이었다. 1. 실 습 생 출 근 부
2. 실 습 계 획 표
3. 실습기관에 관한 기
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마음이 좋지 않았습니다.
T: 자신이 열심히 인사를 했는데 상대방이 받아 주지 않았을 경우를 생각해 보고, 그 때 기분이 어떠했는지 이야기 해 봅시다.
S4 :길에서 친구에게 인사를 했는데 친구가 모르는 척 그냥 지나쳐 버린 경우가 있는데 기
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3) 유용성과 공감
4) 한계점
3. 사례 분석
1) 노인에 대한 버스 자리 양보 예절
2) 안 좋은 일에 대해서 위로
3) 타인의 눈물에 대한 반응
4. 교수학습에의 적용
1) 수업 진행 방법
2) 수업 중 활동 방법
5. 느낀점
6. 참고자료
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하루일과를 회상한다.
목-
하루 활동 평가하기
- 친구들 오늘 선생님과 함께 지냈는데, 어땠어요?
- 오늘 활동하면서 재미있었던 일있어요?
- 슬펐던 일있어요?
- 왜 슬펐을까?
- 그렇구나. 친구를 때리면 친구가 몸도 마음도 아프겠죠? 다음주
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마음대로 꾸미고 위에 태양광 판을 붙여 햇빛을 쬐거나 백열등을 비추면 차가 달린다. 처음에는 ‘이게 될까?’하는 생각이 더 컸었는데 차가 달리니 뿌듯하고 왠지 기분이 좋았다.
힘든 하루였지만 견학을 하는 동안에 시간이 정말 빨리 지
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법을 실시한다.
-이완요법을 실시한다.
-복식 호흡법을 실시하였다.
(숨을 내쉴 때 어깨, 양손, 양발 순으로 힘을 빼준 뒤에 마음은 편안히 가지고 호흡은 규칙적으로 하는 것)
하루에 5번 기상 직후, 조식, 중식, 석식 직후 취침 전
5~10분간 실시
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하루를 시작하는 시간을 주님께 드리지 않으시겠습니까? 처음엔 힘이 들겠지만 우리의 몸이 적응을 하고 나면 그때부터는 온몸과 마음이 날아갈듯 기쁘고 행복한 첫 사랑의 짜릿함을 맛보게 될 것입니다.
열심히 주님과 교제하는 여러분이
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