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법의 목적과 내용, 디지털 환경에 따른 저작권법의 변화 내용을 살펴보고 이에 따라 도서관 서비스가 현행 저작권법 또는 개정될 저작권법에 따라 어떠한 영향을 받을 수 있는지에 대하여 언급하였다.
저작권법은 커뮤니케이션 기술 특히 저
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정리운동이 꼭 필요한 것입니까
19. 저는 여러 종류의 책들을 보고 혼자 수련해 보았으나 책 내용처럼 효과가 나지 않았습니다
20. 독학으로 어느 수준까지 수련할 수 있으며, 혼자서 수련의 정도를 어떻게 점검할 수 있습니까
21. 태권도, 차
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법이다. 원래 문제란 결점(deficiencies), 지적 곤란(gaps in knowledge), 요소의 결여(missing elements), 부조화(disharmony)를 말한다.
문제는 잘 구조화된 문제(well-structured problems), 중간 정도 구조화된 문제(semi-structured problems), 구조화가 잘 안된 문제(ill-struct
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현원
출석
결석
12
10
2 생활주제:소중한 나
소주제:
주말 지낸 이야기
나는 어떻게 태어났을까?
안 전 교 육 계 획 안 - 성폭력 위험 상황 인지와 대처법 (안돼요, 하지 마세요)
나의 몸을 살펴보아요
남자, 여자
( )
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법
1) 교과를 통한 진로지도
2) 특별활동을 통한 진로지도
3) 행사교육을 통한 진로지도
4) 가정에서의 진로지도
Ⅵ. 초등학교 6학년의 현장체험학습
1. 목적
2. 방침
3. 체험학습의 절차
Ⅶ. 초등학교 6학년의 기초기본학력공통과제
1.
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정리
감상하기
신체 표현하기
① 여러 가지 음색으로 표현하고 녹음하여 감상한다.
음악적 느낌 발표하기
② 차시 예고를 한다.
☞음악적인 반성 의욕을 고취시킨다.
참고문헌
김진규 / 음악 이해의 방법, 서울 : 유니온출판사, 1986
방금주·박
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정리 운동
11. 학년별 음악줄넘기 지도의 유의점
1) 저학년 지도의 주의점
2) 중학년 지도의 주안점
3) 고학년 지도의 주안점
Ⅶ. 전통음악수업 교수자료(교육자료)
1. 음악지도의 유형
1) 가창중심 학습지도
2) 기악 중심 학습 지도
3) 창
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3. 창조적 사고력
4. 비판적 사고력
5. 메타인지
Ⅵ. 고급사고력의 교육
Ⅶ. 고급사고력의 학습
1. 마음 열기
2. 이야기 자료 읽기
3. 생각 넓히기
4. 생각 나누기
5. 생각 다지기
Ⅷ. 고급사고력의 활용
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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정리 또는 요약으로 마무리 짓는다
Ⅴ.소집단 협력탐구수업전략(교육전략)
1.단원에 대한 이해
2.공부할 문제(탐구과제) 찾기
3.탐구학습방법 익히기
4.탐구과제 선택 및 학습계획 세우기
5.교사의 아동지도계획(소집단 및 개별지도계획)
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법
1) 첫 번째 단계 : 아이디어 발산
2) 두 번째 단계 : 조직화
2. 마인드맵의 활용방법
1) 글짓기
2) 사회과 수업에 적용
3) 필기
4) 독후감 쓰기
Ⅵ. 마인드맵의 지도방법
Ⅶ. 마인드맵의 교육적 효과
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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