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하인츠의 딜레마를 통해 각 단계별로 나타날 수 있는 반응에 대해 살펴보고 도덕성 성장을 위해 딜레마를 활용하여 도덕성 발달의 효과를 유도해야 할 필요가 있다.
4. 참고문헌
김경미. \"콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용.\"
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콜버그는 도덕적 상대주의 교육, 인지 발달 교육, 교화의 세 가지 형태로 도덕교육 이론을 내세웠는데 인지 발달 적 도덕교육은 지금 시대에도 진행되고 있다. 만약 당신이 앞서 이야기한 아픈 부인을 위해 약을 훔친 하인츠의 이야기를 들었
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않고 목적으로 여겨지는 것이다. 1. kolherg의 도덕 추론 단계
1) 전인습적 도덕성
2) 인습적도덕성
3) 후인습적 도덕성
2. 하인츠의 딜레마에 대한 kolherg의 도덕 추론 단계
1) 전인습적 도덕성
2) 인습적도덕성
3) 후인습적 도덕성
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콜버그)
12 도덕성, 이타행동 및 공격성의발달
* 도덕성의 발달: 피아제:전도덕성/도덕적 실재론:행위결과/도덕적 상대론, 콜버그:하인츠딜레마:전인습/ 인습/후인습
* 친사회적 행동: 조망수용능력/감정이입/ 도덕추론 * 공격성: 분류:결과/
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콜버그의 도덕이론에 대하여 그 개념과 도덕이론의 3수준 7단계에 대하여 정리하여보고 하인츠의 행동에 대하여 콜버그의 도덕이론을 근거로 하여 보인의 생각을 논하였다. 콜버그의 도덕성 발달이론은 부모나 교사들이 아동의 연령에 따라
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