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교육적 효과를 기대할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 수학적 측면에서의 비고스키의 사회, 문화적 구성주의 이론에 대해 살펴보았다. 현대 유아수학교육과정에서 제시하고 있는 수학 지도의 방향은 개념과 기술의 획득보다는 탐구적 성향과
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교하기, 순서짓기, 수 세기, 문제해결을 위해 수학적 개념 적용하기 등을 학습할 수 있는 기회를 유아들에게 제공함으로서 수학이 일상생활에서 유용한 것임을 알게 하며, 많은 수학적 개념과 기능을 발전시키는데 도움을 줄 뿐만 아니라 그
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수학 학습 지도 원리와 방법 우 정호 서울대학교
초등과학 교육론 김 기륭 동화문화사
권영례, 이순형(2008), 유아수학교육, 한국방송통신대학교출판부
유아의 통계 확률 능력 발달 단계(김현자(2008),영유아 수과학교육의 이론과 실제, 창지사)
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교
◎ 학습목표 : 분모가 같은 분수의 크기를 비교할 수 있다.
활동1. 색종이를 활용해 가분수 과 비교해보기
활동2. 대분수의 크기 비교 하는 방법 알기
활동3. 빙고 게임하기
13. 참고문헌
ㆍ4학년 1학기 수학 교과서, 지도서
ㆍ초등학교 교육과
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수학을 지도할 때, 역사발생적 원리대로 지도할 필요가 있다는 것을 지지한다고 본다. ( )
o p.275
7. 역사적으로 미분보다 적분 개념의 발생이 앞선 이유는 현실적인 필요에 의해서라고 생각할 수 있다.
( )
o p.276
8.고등학교 수학 <수학 Ⅱ>에
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교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 수학 1 : 서울 : 대한교과서 주식회사, 2004
(2) ______________, 초등학교 교사용 지도서 수학 2 : 서울 : 대한교과서 주식회사, 2004
(3) ______________, 초등학교 교사용 지도서 수학 3 : 서울 : 대한교과서 주식회
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교사의 입장에서 학생들의 재발명을 돕기 위해서 만들어진 것이고 특히 수업 내용과 관련된 사고실험은 개인의 수학자의 마음속에 어떤 일이 일어났는지에 대해서 추측하는 것을 의미.
4. 프로이덴탈이 강조한 수학화 교수 학습의 원리는 안
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1. 우리나라 수학 교육의 문제점 고찰
2. 수학적 사고력 신장을 위한 교사의 역할
3. 수학적 사고력 신장을 위한 학생의 태도
4. 수학적 사고력 신장을 위한 올바른 평가의 방향
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교육계에서는 사회의 이러한 요구에 부합되는 대안적 교수법을 모색하려는 노력을 하고 있다. 그 중 하나는 위와 같은 수학과 과학에 있어서 교수와 학습을 향상시키기 위한 수학과 과학간의 통합 시도이다. 수학과 과학 관련 교육에서의 통
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교는 처음부터 과학 탐구와 같은 태도로 사회, 자연의 법칙성에도 큰 관심을 갖는다. 수학이 여타의 과학과 다른 점은 실험, 관찰이 없으며 사유세계에 머문다는 것이다. 이런 점에서 불교의 합리적 태도는 과학 가운데서도 수학에 가깝다. 기
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