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학습자의 상위 국어사용 능력에 해당되는 단원으로서, 적절한 자료의 활용과 학생들의 적극적이고 자발적인 활동이 더해진다면 효과적인 읽기 지도 및 학습이 이루어지지 않을까 한다. 1. 서론
2. 본론
2.1 제7차 국어과 교육 과정 개
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학습에 따른 상담, 단계적이고 수준별로 제시된 실라버스와 다양한 학습자료 개발, 진지하게 토론하고 협동적인 수학과 교사 협의 등 수학 교과부의 전문적인 업무에 충실해야 한다.
Ⅳ. 닫는 말
우리 나라 공교육에 영향을 주는 집단은 대략
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형성원인 및 특성
3. 조손가정 현황
4. 조손가정 교육 문제점(한부모가정과 비교해서)
5. 조손가정의 교육적 서비스 대안
1) 아동과 소통의 어려움에 관한 대안
2) 양육기술 부족 및 정보로부터의 소외의 어려움에 관한 대안
Ⅲ. 결론
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지도의 예를 들 수 있다.
이것을
x^2`+`5x`+`6
의 인수분해를 통하여 보이시오.
-참고 문헌-
수학과 학습지도와 평가론 - 강옥기 지음 (경문사)
수학학습-지도 원리와 방법 - 우정호 지음 (서울대학교 출판부)
수학교육론 - 신형성 지음 (경문사)
김
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학습 지도안 양식에 맞게 기록하시오.(제출 요망)
⊙ 별지 ⊙
나 의 성 경 공 부 노 트
본 문 : ___________________________________________________________________
제 목 : ___________________________________________________________________
중심인물들 : _______________________________
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학습활동 과제
8) 진보확인 검사(형성평가)
9) 진보확인검사의 정답지
2. 단시수업을 위한 학습지도안의 예 (PP.189-198)
Ⅳ. 수업설계의 전망
-수업설계의 미래변화(Gustafson, Tillman & Childs(1991))
1. 수업설계 패러다임과 모형은 다양한 교육. 훈련 환
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학습자가 파지하고 있는 선행지식이 통 합되어 선행지식과 형식적 지식 사이의 모순점이나 갈등이 해소
③ 개념교환 과정
자연발생적 지식이 형식적 지식 사이의 모순점이나 갈등이 해소
※ 과학 교육과정 내용의 선정․조직, 학습지도
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교육과정의 운영방법에 관한 사항
④ 교과용 도서 및 교육 자료의 선정에 관한 사항
⑤ 정규학습시간 종료 후 또는 방학기간 중의 교육활동 및 수련활동 사항
⑥ 초빙교원의 추천에 관한 사항
⑦ 학교운영비의 조성운영 및 사용에 관한 사항
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학습 보다는 설명식 학습이 많음 1. 오스벨은 누구인가?
2. 유의미 학습의 배경
3. 유의미 학습이론의 정의
4. 유의미 학습이론 이론
5. 오수벨의 학습지도법 구분
6. 유의미 학습 과정
7. 유의미 학습이론
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기 힘으로 계획을 세워서 실천하므로서 자발적이고 창의적인 학습의 효과를 거두고자 하는 현대적인 학습지도의 한 방법이다.
※ 참고 문헌
김광자, 실기교사를 위한 실기교육방법의 이해, 학문사, 1993.
박영배 외, 수업방법의 탐구, 형설출판
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