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동기 및 설립목적
2) 일산종합복지관의 연혁
3) 일산종합사회복지관의 발자취
4) 기관의 역사에 대한 평가
2. 기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클라이언트 및 대상 지역
2) 주요 사업 및 프로그램
3) 기관의 대상층 및 주요사업에 대한 실습
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병원 또는 가정 방문
㉠ 후두적출술 후의 음성재활 방법 설명
㉡ 식도 발성 과정을 설명
㉢ 트림연습
㉣ 공기를 식도에 넣기 - 물이나 탄산음료를 마셔서 트림에 대한 감각을 익힌다.
② 수술 후 의사의 진단을 근거로 식도발성 훈련(12주)
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학과
◎ 임안수(2000), 시각장애아 교육 기초, 서울 : 한국시각장애인연합회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시각장애의 정의
Ⅲ. 시각장애의 원인
1. 눈의 구조
2. 시각장애의 원인
1) 선천적 원인
2) 출생 시 원인
3) 후천적인 원인
Ⅳ. 시각장애의 특
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동기를 제공한다.
2.청력검사를 통해 언어치료 이전에 이루어지는 진단과 평가의 과정이 가능해진다.
3.어음청력검사는 사회 적응과 의사소통의 효율성을 평가하고 청각 재활의 계획과 평가에 도움을 준다.
4.청력검사는 난청환자의 언어
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재활 의학, 신경 외과 등의 전문 의사, 물리 치료사, 작업 치료사, 심리 치료사, 사회복지사 등 관련 전문가들의 협력과 이를 위한 체제를 갖추어야 한다.
6) 평 가
가. 평가의 의의, 유의점, 주안점, 평가의 실제를 구체적으로 제시한다.
나. 평
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재활 치료적 접근으로 사용될 수도 있지만, 동작을 통해 내면을 표현하도록 하는데 중점을 둔다.
둘째, 무용치료사는 병원이나 특수학교의 교사에 불과하다는 인식이 일반적인데, 무용치료사는 자기인식, 치료과정 내에서 행동을 통해 반영
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지원 서비스를 포함한)과 평생교육, 성인서비스, 독립생활 또는 사회참여를 포함한 학교에서 사회로의 전환을 촉진시키고자 하 는 종합적인 교육활동이다(1990년의 IDEA)
2. IDEA에 규정된 개별화전환프로그램
1) 1990년의 IDEA: 재학중인 21세의 장
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지원자의 역할도 하고 있는 것으로 나타났다. 이와 같은 방 문 간호사제도는 사례관리 방법을 사용하는 전형적인 예라고 할수 있다.
4) 유급가정봉사원제도의 적용가능성
앞으로 재가복지서비스의 성패는 유급가정봉사원이 얼마나 확보되고
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학과 현실의 거리는 언제나 갈등을 일으키는 요소가 된다. 특히, 특수교육 대상자들은 개인차가 심하고, 행동문제를 지닌 학생의 집단 학습자체가 어렵기 때문에 개별화 교육이 적절히 이루어지려면 개별화교육의 개념에 대한 명확한 이해
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재활문제 등 퇴원 이후의 꾸준하고 계획적인 치료 및 간호가 요구됩니다. 입원부터 퇴원까지, 내지는 가정까지 일직선상에 놓고 장기적이고 체계적인 간호활동이 요구되는 것을 절실히 느꼈고 대상자와 가족들에게 효율적인 교육 프로그램
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