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가정, 신념(즉, 문화)을 반영하는 조직내 사람들의 지각
10.문화
-Kilman : 공동체를 형성하고 있는 공동의 철학, 이데올로기, 가치, 가정, 신념, 기대, 태 도, 규범
Owens : 조직의 행동규범, 가정, 신념
11.통제
-부적절한 학생의 행동을 예방하는 단
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지도하기
3) 새롭고 구체적인 학습자료 사용
4) 융통성이 있는 과제 정하기
5) 체계적인 기술의 교수방법
6) 학업행동 강화
7) 행동적 접근법을 통한 교육
8) 인지적 행동 접근법을 통한 교육
9) 부모, 교사, 정신건강 전문가들의
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가정 : 수급자증명서
- 수시 입학신청 할 수 있으며, 담당사회복지사와 상담을 통해 입학 통보
2) 자립자활 프로그램
가사도우미파견사업 : 저소득 가정의 유휴노동력에 대해 취업과 부업을 위한 다양한 정보제공과 일자리 창출을 통하여 소
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학습
아동의 행동변화, 사회적응력
전문프로그램
원예치료활동
미술치료활동
놀이치료활동
월1회
아동의 프로그램 참여시 적극도와 가정, 학교에서의 태도와 행동변화를 통해 평가
각 치료 일지
장애아동
성교육
년1회
(마지막 회기)
사전-
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가정화
4.시설의 전문화
5.시설의 개방화
6.부모와의 관계프로그램
Ⅵ.기관방문- 강서아동복지센터(지온보육원)-------------------------------9.10
1.기관개요
2.설립배경
3. 지역사회와 기관특성
1) 지역사회 개요
2) 기관의 특성
4. 프
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지도］
［연습의 지도］ ［적용의 지도］
［학습진단의 특성］
［교사-학생 상호작용］ ［학과(교과)의 특성］
2. 교수-학습지
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기술지원
르완나 난민 정착지원, 기아봉사단 파견
행정지원
르완나 난민 아동의료지원
국내후원
모금활동
평화의 주머니 보내기, 사랑의 달리기 모금,
사랑의 동전모으기, 사랑의 빵운동
업무지원
사랑의 맨발걷기, 동전분류업무 지원, 카드
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지도에서 벗어나 다양한 교과의 특성과 지역사회 특성을 고려하는 통합교과적협동적 교육으로 전환되어야 한다.
여섯째, 특수학급 학생들의 흥미와 욕구를 자극할 수 있고 학습목표와 내용을 학생들에게 적절하게 안내, 제시, 자극할 수 있
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학과 자연과학 등을 강조하였다. 여기서 짚고 넘어가야 할 문제는 진보주의의 학습지도 방법인 흥미중심의 학습, 아동중심의 학습에서 자연과학이 경시되었다는 것인데, 듀이는 자연과학을 경시하지 않았다는 사실이다.
⑥ 교육방법 : 종래
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기술훈련 프로그램의 효과성에 관한 연구, 이정희
② [한국청소년상담원] 초등학생 가출예방 프로그램 개발, 이수림 외 2명
③ [기관 홈페이지] 부산광역시청소년상담복지센터 - 청소년 동반자 프로그램 활동매뉴얼
[ 지역사회 서비스 자원 ]
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