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간에 적절한 신뢰도가 획득되더라도 과제간의 내적 일치도를 어떻게 확보할 것인가 하는 문제
Ⅷ. 수행평가의 체제 확립 방안
1. 교사 중심 학교 운영
2. 학생 중심 교육과정 운영
3. 대안으로서의 수행평가체
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육의 양적 성장을 가져왔으나, 교육의 질 제고를 위한 수업 환경은 선진국에 비해 매우 열악한 수준이다.(초·중등학교의 교원 1인당 학생수가 ＯＥＣＤ평균의 1.5배 정도로서 선진국에 비해 상대적으로 너무 많다.)
2) 교육과정상의 문제점
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harter school)이나 대안 학교와 같은 학교 재구조화 정책이나 운동의 활성화, 교육청과 교사가 각기 할 수 있는 실험적 교육 과정과 교사들에게 교재 및 교육 내용의 선택권을 부여한 창의적 수업의 교육 과정의 틀 제공, 그리고 사회 교육 기관
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학교급식 우리농산물사용의 과정
1. 식단 작성
2. 학부모 교육
3. 편식학생 상담
4. 홍보매체를 통한 교육
Ⅶ. 학교급식 우리농산물사용의 문제점
1. 학생들의 식습관
2. 일반적인 문제
3. 우리농산물에 대한 판단 기준 미비
Ⅷ. 학교급
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교육행정의 대상
Ⅳ. 교육행정의 성격
Ⅴ. 교육행정의 원리
Ⅵ. 교육행정의 특징 및 영역
1. 현대 교육행정의 특징
2. 교육 행정의 영역
Ⅶ. NEIS(교육행정정보시스템)의 배경
Ⅷ. NEIS(교육행정정보시스템)의 문제점
1. 교무?학사 시
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교육과정 참여의 민주화란 측면에서 의의가 있다.
3. 맺음말
위에서 『구성주의와 교육과정 구성』을 요약 정리하였고 구성주의를 기본철학으로 입안되고 시행된 현 7차교육과정이 학교현장에서 어떠한 문제점에 봉착해 있는지 살펴보았습
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학교출판부, 2000.
구인환 외, [문학 교수. 학습 방법론], 삼지원, 1998.
<문학 교육이 나아가야 할 방향>
-교수학습법과 평가 방안에 대해- 1. 들어가며
2. 문학 교육의 중요성
3. 현 문학교육의 문제점
4. 무엇을 길러주어야 하나
5. 대안
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교육문제 연구 보고자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학부모학교참여(학부모교육참여)의 목적
Ⅲ. 학부모학교참여(학부모교육참여)의 형태
Ⅳ. 학부모학교참여(학부모교육참여)와 사교육비 문제
Ⅴ. 학부모학교참여(학부모교육참여)의 문제점
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교육과학사, 2014.
6. 강유미, 학교폭력에 대한 실태분석 연구, 고려대 교육대학원, 2011.
7. 배준우, 청소년의 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 경북대 과학기술대학원, 2010.
8. 이덕난, 유지연, 학교폭력 예방 및 대책의 문제점과 개
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권리와 체벌, 언어폭력 학교폭력, 집단따돌림
Ⅶ. 학생인권의 조사방법
Ⅷ. 향후 학생인권의 대안
1. 학생체벌의 현실적 근거상황
2. 교육법령 제도 내에서의 학생체벌 문제
3. 학생체벌 문제의 대안적 제시
Ⅸ. 결론
참고문헌
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