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교육과정 및 학교 교과의 형성과 변화에 관한 실제 역사적 연구에서 팝케위츠는 그것에 영향을 미치는 요소로 다음 네 가지를 제시하고 있다.
첫째, 대중 교육 창출과 진보주의적 사회·정치 운동과의 관련성.
둘째, 학교 교육을 위한 사회 질
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구성된다고 하더라도 현장에서의 실천은 여전히 많은 문제점을 안고 진행될 것이다. 1. 서언
2. 통합 교육과정의 유형과 사회과 통합
3. 사회과 통합의 논리
4. <사회과>, <윤리과>, 그리고 <역사과>의 관계 재설정
5. 대안 및 결언
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필요성, 진로상담의 종류와 진로상담 사례 분석
Ⅰ. 진로상담의 이해
1. 진로상담이란?
2. 진로상담의 목표
3. 진로상담의 필요성
Ⅱ. 진로
1. 다문화 진로상담
2. 특수학생 진로상담
Ⅲ. 사례
1. 2012서울진로직업박람회
2. 청/
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필요성 증대
학교교육 기능의 한계이다.
나. 평생교육의 특성
현대 사회의 급속한 변화에 대해 능동적으로 대처하고, 기존의 교육적 한계를 극복하여 새로운 교육체제로 전환할 필요성에 따라 대두된 평생교육은 이념적 측면에서 이러한 문
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학교 교육의 실제와 결부된 문제나 각 시도의 상황과 여건을 반영한 문항이 한동안 강조되어 출제될 전망이다. 이장의 학습목표>
1. 전통적 교사상을 설명할 수 있다.
2. 교육관과 교사관을 대비시켜 설명할 수 있다.
3. 교사와 관련된 용
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대안 연구
(5) 교사와 학생간에 발생하는 성불평등 상호작용 연구
Ⅳ. 성평등 체육교육의 실현 방안
(1) 체육수업의 상황 개선방안
(2) 교사교육의 개선 방안
(3) 학교체육의 성중립성 확립 방안
(4) 여성 연구 활성화와 연구접근의 개
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관련된 개념적 표상을 명제로 전환하며,문제를 해결하기 위해 필요한 정보를 선택하고 본문기반에 없는 정보를 추론하여 문제해결에 필요 없는 정보를 제 Ⅰ.서론
A. 연구의 필요성 및 목적
B. 연구 문제
C. 용어정의
Ⅱ. 이론적 배
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학교육과정의 변화와 STANDARDS
2. 규준설정의 필요성
3. 새로운 목표의 필요성
4. 교육과정 및 평가 규준 개요
5. NCTM (National Council Teacher of Mathematics, 수학교사평의회)의 이사회
Ⅱ. 수학교육의 실패와 대안
Ⅲ. 수학의 규준
1. 수학의 필요
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학교 교과에 대한 대안적 설명으로서 굿슨과 팝케위츠는 교과는 구체적인 역사와 사회적 상황에 의해 형성되고 변화된다는 견해를 제시하고 있다. 굿슨은 교육과정 안에서 학교교과가 되는 과정을 경험적 연구를 통해 검증함으로써 교육과
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교육사회학(송준수, 강재태, 신재영 공저) - 교육과학사
교육사회학(김신일) - 교육과학사
교육사회학의 종합적 이해 양용칠 외 / 교육과학사 1. 구조기능주의적 교육사회학
1) 구조기능주의
2) 학교교육의 기능
3) 주요 이론
2. 갈등
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