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자립형사립고교의 평가
한국의 교육체계 개편과 관련해 '자립형 사립고등학교' 설립을 확대해야 한다고 권고 .보고서에 따르면 OECD는 교육의 질을 개선하기 위해 근본적인 교육개혁이 시급하다고 지적
'평준화 정책'으로 특징 지어지는 한
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특목고조차 그 목적이 대입입시로 변해 가는데 고교 교육의 다양화·특성화를 목적으로 한 일반계 고등학교인 자립형 사립고가 과연 본래의 취지를 살려 나갈 수 있는지 의심스럽다. 1.자립형 사립고교란?
2.찬 성
3.반 대
4.결 론
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준화 정책의 바람직한 방안 등에 대하여 알아보았다.
1974년부터 도입된 고교 평준화정책을 놓고 논란이 끊이지 않고 있다. 학생의 능력차를 무시한 획일화된 교육으로는 국가 경쟁력을 담보할 수 없는 만큼 당장 폐지하고 학생의 학교선택권
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자립형사립고와 외국의 사례를 알아보았다.
고교평준화 정책은 1974년 과열 입시를 해소한다는 취지로 서울과 부산에 처음 도입됐다. 이어 이듬해 대구 인천 광주에서 실시되는 등 점차 확대되는 양상을 보였다. 평준화제도는 중학교 교육 정
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자립형 사립고의 개선점..........................20
1) 자립형 사립학교 측면
2) 공교육과 교사 양성 측면
5. 기여입학제 문제......................................21
(1) 기여입학제의 정의.................................21
(2) 기여입학제도의 외국 사례........
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책임의 제고 방안.
3. 김영철(1995), 고등학교 평준화 정책의 개선 정책, 한국교육개발원.
4. 김용호(1997), "자립형 사립고교 제도는 반드시 실시되어야 한다", 사학(통권79), 대한사립중고등학교장회.
5. 박찬주 외(1997), 자립형 사립고등학교 정책
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, 주간교육신문사, 2001. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육의 시장 논리화
2. 평준화 정책의 파괴-서열구조의 강화
3. 교육 불평등의 심화
4. 특성화․다양화라는 허구
5. 평준화는 학력저하라는 미신
6. 현실성의 부족
Ⅲ. 결 론
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학교 산경논집, 제
20집.
(1999), 서귀포시 지역경제의 활성화에 관한 연구, 탐라대학교 논문집.
(2003), 감귤산업의 과제와 여성농업인의 역할, 지역경제활성화를 위한 서귀포시민
대토론회,
(1999), 자치의식과 지역발전, 21세기 서귀포시 발전을
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학교, 자율학교, 자립형사립고 등 특수 목적을 가진 고등학교들이 설치 운영되어 왔다. 하지만 과학고와 외국어고 등의 특수목적고와 자립형사립고는 당초의 설립 취지와 다르게 좋은 대학에 진학하기 유리한 명문고 혹은 특별한 능력과 준
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준화는 없는 자들의 기회를 박탈한다. 그러므로 민중의 입장에서도 깨는 게 차라리 낫다?
학교의 입시학원화를 합법적으로 강제하는 보충수업 재개 선언
- 교육인적자원부의 `공교육 진단 및 내실화 대책`, 과연 `대책`인가?
`상징폭력`을
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