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상담
1. 청소년 문제 해결방안으로서의 상담
1) 청소년 육성과제와 상담정책
2) 청소년 욕구 대변자로서의 상담자(교사)의 역할
3) 청소년 문제(Diane De Anda)
4) 청소년 이해의 관점
5) 학교상담의 활성화 방법
Ⅲ. 홀랜드 이론의 내용
1. 기
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가족복지」, 서울:형설출판사, 1993 Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
2. 연구목적
Ⅱ. 본 론
1. 결손가정의 개념
2. 결손가정의 발생원인 및 현황
3. 결손가정의 복지욕구 및 복지정책
4. 외국의 결손가족 정책
5. 결손가정 아동의 상담
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대한 모델을 제공하고, 탐색할 수 있도록 할 수 있다.
학교 상담자는 학생들에게 지적 능력, 성격 특성, 흥미, 그리고 가치에 대한 정보(수업시간에 보여 주는 수행과 표준화 검사결과를 통하여 파악될 수 있을 것이다.)를 제공함으로써 학생들
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가족의 개념과 발생원인
2. 미혼모 가족의 문제
3. 사후 대책 차원의 서비스
4. 미혼모가족 관련 법
5. 미혼모 가족 서비스 개선 방안
Ⅱ. 외국 미혼모의 복지 정책
1. 스웨덴
2. 덴마크
3. 독일
4. 미국
Ⅲ. 한국 미혼모의 복지정
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학교생활에 대한 부적응에 초점을 두어 많은 대화 시간을 통해 가족과 유대감을 형성하고 방과 후 활동을 통해 일탈행동 막으며 금연 프로그램을 통해 담배를 조금씩 줄여나가고 학교 담임선생님과 상담하여 해결방안을 모색하는 과제를 계
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대한 서비스 현황
1. 피해자 지원 서비스 기관
2. 서비스 프로그램
- ‘여성가족부’의 가정폭력/성폭력 방지
1) 사업개요
2) 여성폭력 방지 및 피해자 보호사업 추진체계
3) 주요사업안내
3. 성폭력특별법의 제정 배경
Ⅳ. 결론 - 성폭력에 대한
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가족복지사업의 필요성
4. 가족복지사업의 종류
5. 가족복지사업의 기능
제2절 상담사업
1. 상담의 정의
2. 상담의 목표
3. 아동상담의 대상
4. 상담과정과 기법
5. 우리나라 아동상담 사업의 문제점 및 개선방안
제3절 학교사
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학교폭력의 원인과 그에 따른 행동 유형(학교폭력, 어떻게 도와줄 것인가)
6. 학교폭력의 예방(학교폭력 예방과 상담)
7. 사례 및 개입(학교폭력,“어떻게 도와줄 것인가”)
- 개인적개입
- 가족적 개입
- 또래/학교 개입
- 지역
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가족형성과 출산행태(1991년 전국 출산력 및 가족보건실태조
사)』, 한국보건사회연구원, 1992.
4. 김승권 등, 『1994년 전국 출산력 및 가족보건실태조사』, 한국보건사회연구원, 2000.
5. 김효진·박영숙, 「영아의 수유 및 보충식에 대한 조사연구
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학교 대학원 석사 논문.
권정혜, 채 규만 (2000) 한국판 결혼 만족도. 학지사
김보경(2001). 이혼 가정 학교-가정관계, 아동의 성취동기 및 학교 생활 적응 연구, 숙명여대 대학원 석사 학위 논문.
오해춘(2000). 현대 가족 문제의 원인과 해결 방안
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