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교육과학사.
2. 정찬기 외 2(1995), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 양서원. ꊱ 교수 프로그램 평가의 개념 및 목적
1. 평가의 목적 측면
2. 평가의 대상 측면
ꊲ 교수 프로그램의 평가모형
1. 타일러(R. Tyler)의 목표성취모형
2. 글레
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교육비 경감을 위한 학교교육의 재구조화 방안, 교육사회학 연구
◇ 김욱(1995), 일반계 고등학교 학생의 사교육 실태 분석 연구 서울시내 고등학교 학생의 과외교습 실태를 중심으로, 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문
◇ 권태춘(2001), 초
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연 심지어는 연인들끼리의 프러포즈까지 이벤트는 우리생활에 깊이 파고들었다.
그러나 이벤트에 대한 학문적 접근은 아직 미약한실정이다. 이벤트에 대한 정체성도 확립되지않았다. 다만 현장의 많은 이벤티스트들이 공통적으로 이해하는
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인하면서 단계 별로 설명을 이어나갔다.
스가하라는 정규 교사가 아니다. 중소 학원들의 모임인 ‘전국학습학원협회’에서 파견 된 강사다.
이 학교는 5·6학년 수학 수업의 절반정도를 학원 강사들에게 맡기고 있다.
상대적으로 어려운 단
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학원론 한국방송통신대학교 출판문화원 1. 튀넨의 고립국론과 토지지대 이론을 현대적으로 평가하시오(10점).
2. 토지보수점감의 법칙을 설명하시오(10점).
3. 세계 식량생산구조의 문제점을 논하시오(25점).
4. 농업의 다원적기능과
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교습을 자신의 흥미, 적성, 능력 등을 이해하고, 이러한 특성을 잘 개발할 수 있는 장으로 활용할 수 있도록 지도하여야 한다. 학부모는 진로 문제에 대해 자녀의 가장 의존적인 상담자이기 때문이다. 한국직업능력개발원의 연구에 의하면 청
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학원비 수납의 전산화[관리제도의 개선, 탈세 방지 등]
사교육 프로그램의 자율적 인증제도 도입 유도
7. 사교육의 공공화 유도지원
지역사회의 교육자원을 집적화네트워크화하여 공공화하는 프로그램 : 지방자치단체와의 연계 강화, 지역
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학원
1. 가상학원의 개념
2. 교육정보화의 측면에서 본 가상학원
Ⅴ. 가상학교
Ⅵ. 가상교육기관
1. 가상교육기관의 개념
2. 가상교육기관의 특성
1) 교육성
2) 공익성
3) 명확성
4) 공정성
5) 효율성
6) 관리성
7) 연계성
8) 제도성
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교에 대한 배려가 없었다고 생각한다.
그에 반해 영화에서의 이적요는 자신이 살인자라고 생각하고, 살인에 대한 죄책감으로 정말 소중했던 은교 원고를 직접 불태우고 세상으로부터 자신을 단절시킴으로써 스스로를 다시 유리창 안의 자신
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교에게 집착함으로써 그녀를 진지하게 생각하게 되었다.
하지만 아이러니 하게도 둘은 사랑에 가까이 다가갈수록 서로에 대한 배제를 확실히 하게 된다. 물론 나눠가질 수 없는 대상을 동시에 탐하는 이들이 직면하게 되는 당연한 말로라고
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