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학교의 기초적인
규범 질서가 붕괴되고 있는 현실
한국교육의 전반의 재조명과 더불어 학교장의 ‘학교 바로 세우기’를 위한 효과적 경영방안이 절실히 요구됨.
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학교의 문제들 중에서 부정부패 및 비리도 많다는 것을 시사하는 것이라고 할 수 있다. 학교장이 중심이 되어 학교의 모든 경비사용 내역을 공개하고 회계감사를 받는 민주적인 제도를 정착시키는 일이 교실붕괴를 막는 하나의 길이라 할 수
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학교교육 문제의 출발
Ⅱ. 학교교육 위기론의 대두배경
1. 국내 학교붕괴론의 배경과 확산
가. 배경과 확산 과정
나. 학교붕괴론의 쟁점
2. 일본의 학급붕괴론
3. 미국의 학교교육 위기론
Ⅲ. 학교교육 위기의 현실과 실상
1. 학교교육
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학교붕괴, 신화인가 현실인가, 한국교육인류학회, 교육인류학 연구 제 3권 2호, 2000
* 김원중, 교실붕괴의 교육심리학적 분석, 교육인류학연구 제3권 제2호, 2000
* 이주호·우천식, 한국교육의 실패와 개혁, KDI정책연구, 20권 1·2호, 1998
* 이인규,
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학교 붕괴를 앞당기는 지극히 비교육적 발언이었다. 현실로 존재하는 급진학생이 존재한다면 운동권의 선배로서 마주 앉아 대화하고 토론하고 설득하는 태도를 보여야 하는데 그들을 멀리하라는 왕따 전략은 숨막히는 학교를 더욱 숨막히게
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학교붕괴 ----------------------------------------------2
나. 학교 붕괴의 현상 ----------------------------------------------2
2. A중학교 사례 ---------------------------------------------------6
가. 사례 연구의 개요 -----------------------------------------------6
나. A중학교의 교육
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학교에 대해서도 실질적이고 과감한 개선이 필요하다. 상급학교 진학만을 우선시하는 획일적이고 입시위주의 교육방법으로 인해 교사와 학생 또는 학생들간의 형식적인 관계가 이루어지는 현실에서 친밀감이나 인격적인 만남 등을 중심으
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현실이었다. 인간은 이럴 때 환상적이고 초현실적인 것으로의 도피를 꿈꾼다. 결국 이러한 당시 독일인들의 욕구에 제대로 맞아 떨어진 것이 독일 표현주의 영화였다.
○ 참고문헌
·문화학교서울.‘독일 표현주의’,‘뉴저먼 시네마’「불
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학교는 그의 교육의 문제인식에 대한 가설을 검증한 실험의 장이었던 것이다. 이 점에서 실험학교는 근대 과학정신이 교육학에 적용되는 실천이었다고 볼 수 있다.
최근 우리나라의 교육에는 왕따문제, 학교붕괴, 사교육의 증가, 공교육의 위
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학교에서의 소극적인 자세로 일관하는 교육방법 보다는 현실의 문제점을 당사자가 직접 인식할 수 있는 효율적인 교육 프로그램이 필요할 때이다. 그러나 요즘 학교 교육은 입시 위주의 체제만을 고집한 체, 정작 아이들에 대한 고충에 대한
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학교 1학년 때 스스로 제작해 본 MP3 파일과 인터넷은 나를 정보지식의 희열로 휘감기에 충분했다. 그 후 조금씩의 발전이 있어 음악 등의 취미생활이나 정보 획득에 컴퓨터를 적극 활용할 수 있게 되었다. 어릴 때부터 축적한 이러한 지식들이
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현실전문가가 되겠습니다.
2. 가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬 것에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
대학교 2학년 재학 중 사고가 나서 휴학을 하고, 2년의 치료 끝에 다시 복학을 하게 되었습니다. 갑작스럽게 공부를
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현실에 맞는 실질적인 교육 지도법을 발전시킬 수 있게 했습니다. 더불어 교육실습에 참여하며 .....(생략)
4. 지원동기 및 포부
(생략)...능력도 가질 수 있었습니다. 이제 OO초등학교에서 저의 완벽한 교육적 능력을 펼쳐 보이기를 희망하고
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은 학생들이 수학을 어려워하고 싫어하는 현실에서 출발하여, 다양한 수학교육 방법과 수업들을 연구해보는 활동을 하고 싶었습니다. 하지만, 대 수학교육과에는 그런 학회가 없었습니다. 제가 직접 그런 학회를 운영해보면 어떨까 하는 고
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학교교육에서 아이들은 수학에 대한 흥미를 느끼지 못하는게 일반적인 현실입니다. 그것은 수와 공식으로만 이루어진 수학교습방식이 아이들의 상상력을 자극하지 않는 서술적인 형태를 가지기 때문입니다.
저는 스토리텔링방식으로 아이
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