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4.2 평가 목적과 질문에 대한 답변 제시
4.3 평가 결과의 타당성과 신뢰성 평가
5. 평가 보고서
5.1 평가 결과를 정리하여 보고서 작성
5.2 평가 목적, 질문, 방법, 결과 요약 설명
5.3 결론과 권고 사항 제시
5.4 보고서의 구조와 요소 설명
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1. 학교사회복지의 개념과 목적
학교사회복지는 학생들의 학교생활을 지원하고 사회적 문제에 대응하는데 목적을 두고 있는 사회복지 분야입니다. 학교 내에서 발생할 수 있는 다양한 문제에 대처하고 학생들의 복지와 안녕을 증진시키는
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1. 한국 학교사회복지의 역사적 개요
한국 학교사회복지의 역사적 개요와 초기 발단 및 발전 과정을 살펴보자면, 한국에서 학교사회복지가 본격적으로 모습을 드러내기 시작한 것은 1990년대 초반으로 거슬러 올라갑니다. 이 시기는 한국 사
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복지의 새로운 패러다임을 제시하며,
다른 학교와 지역사회에 중요한 시사점을 제공해준다.
참고문헌
유해숙, 김영빈. (2022). 학교사회복지론. 방송대 출판문화원.
학교사회복지론 강의록.
Germain, C. B. (1993). The ecological perspective in social work. Soci
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학교사회복지 활성화방안 연구, 가야대학교 행정대학원 논문, 2011.
김인희, 교육복지의 개념에 관한 이론적 재탐색, 한국교육행정학회 제165차 추계학술대회 자료집, 2011.
오봉욱 외, 학교사회복지론, 동문사, 2015.
유은경, 코로나-19의 상황에
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학교와 학생들에게 적용하는 것이 바람직할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 유수혁(2022), 청소년의 학업스트레스가 우울에 미치는 영향, 대구한의대학교 일반대학원.
2. 주석진ㆍ조성심 외 5명(2020), 학교사회복지론, 양서원.
3. 백경진(2007), 청소년의
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학교사회복지사의 역할에 관한 연구, 강남대학교 전문사회복지대학원. 2007.
전혜경, 안정선 ,학교 내 복지서비스 전문 인력의 직무 연구, Journal of Adolescent Welfare, 2008, Vol. 10, No. 1, p140.
학교사회복지론(2013), https://www.slideshare.net/ki544/12-17228164. 참
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학교사회복지실천에서의 지역사회자원연계방안에 관한 연구 ’/ 상주대학교 산업대학원 : 사회복지학과 사회복지전공 2008. 2/ 김성옥
http://sclib.dcollection.net/public_resource/pdf/000000302305_20220512163140.pdf
- ‘학교사회복지론’ / 휴넷강의노트
- 시흥
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학교사회복지론, 공동체.
2) 오종희ㆍ김형수 외 3명(2020), 사회복지학개론, 정민사.
3) 박숙희(2002), 학교사회복지 제도화 방향에 관한 연구, 숙명여자대학교 정책대학원.
4) 정연정(2002), 실업계 고등학교의 학교사회복지 활성화 방안 연구, 서강
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복지 실현. 한국교육개발원.
조금주(2014). 교육복지우선지원사업의 문제점 및 재구조화를 위한 개선 과제. 청소년학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점, ④
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