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유지시키는 사후관리 계획을 수립하며 반면, 효과성이 없었다면 가족과 함께 이야기하고 동의를 구한 후 다른 기관이나 다른 전문가에게 의뢰를 하는 것도 바람직한 종결의 모습이 된다. 비에스텍 : 7대 원칙의 관계론 정립 과 사례 적용
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사회행동장애 역시 광범위하게 발생 이로 인해 약물에 중독되거나 공격적인 행동을 보이기도 하는 것으로 나타났다.
연구팀은 이 같은 소아청소년에 있어서 우울증의 원인은 여러 인자가 복합되어 있어 유전적 요인, 성격 및 환경적 인자 특
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사회복지실천론 (창지사, 권구영 외, 2008)
아동복지론 (학지사, 이재연 외, 2010) 1. 사회복지 실천현장
1) 사회복지실천현장이란?
2) 사회복지실천 현장의 분류
3) 사회복지실천 현장에 관한 이해의 중요성
4) 사회복지사의 역할
2
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학교가 가진 공간을 이용해 효율적인 서비스를 제공할 수 있다. 또한, 학부모와의 연계를 통해 보다 조직적 개입 및 지속적인 개입이 가능하기 때문에 높은 효과를 기대해 볼 수 있다. 청소년 인터넷 중독의 문제점과 대책
Ⅰ. 서론
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론 그리고 플러스알파가 될 이번 실습 경험을 활용하여 실제로 내가 사회복지사가 되었을 때는 더 전문적인 사람으로서 일해보고 싶다. 1. 실습일정에 대한 평가
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
1) 진행자
2) 기획자/ 평가자
3)
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론방, 자료실운영 Ⅰ. 개 념
1.인터넷 중독(Internet Addiction)
2. 인터넷보급현황
3. 인터넷 중독 진단기준
Ⅱ. 유형 및 특징
1. 인터넷 중독의 분류
2. 인터넷 중독현상
3. 인터넷 중독에 이르는 과정
4. 인터넷 중독에 빠지기 쉬운 타입
5.
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사회 중심의 교정활동 강화 및 사회적 연계망의 활용이 필요하다. 1. 교정복지의 개념
2. 교정복지의 발달과정
3. 교정복지의 활동현장
4. 교정복지의 주요 내용
5. 교정사회복지사의 역할
6. 교정복지의 실천기술
7. 교정복지의 과제
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학교-지역사회를 포괄하는 생태체계적 관점에 근거한 실천 ꊱ 교재 요약
1. 인성 교육의 필요성
2. 인성 교육의 발달과 실천 배경
3. 인성교육의 현실과 문제점
4. 인성교육의 발전을 위한 과제
ꊲ 인성교육 실천 사례
1. 대건
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형성하여 또래폭력 발생 시초기에 문제를 해결하고 혹은 학교사회복지사에게 의뢰 할 수 있도록 한다. Ⅰ. 관련논문요약
1.또래 폭력 피해경험에 관한 연구
Ⅱ.사례에 대한 개입
1. 사례
2. 개입방법
3. 프로그램의 기대효과
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학교사회복지사와 연계한 또래 집단프로그램 실시
장푸름
(CT아들)
,
장희망
(CT딸)
1:1 멘토링
(대학생 자원봉사자연계)
또래 집단 프로그램 연계
방과 후 활동
강점 올리기
학습 및 정서적 지원 멘토링 프로그램
학교사회복지사와 연계한 또
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