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복지공동모금회법 제20조의3].
6) 지역자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
oo시 사회 복지국 가족/여성/청소년 복지 담당, 0구청 복지사업과, 시교육청, 주민자치센터
프로그램 적용 대상자 정보 교환, 타 기관 협조 사항 요청
oo교육대학교 자
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프로그램에 참여하는 선도부 임원들을 대상으로 프로그램에 대한 만 족도를 평가하고 프로그램을 통해 배운 내용, 건의사항 등을 적도록 한다.
(2) 과정 평가지
매 프로그램 종료 후 프로그램의 진행과정, 각 성원의 반응, 사회복지사의 의도
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사회기술을 향상시켜 원활한 대인관계를 형성하도록 한다.
④학급 구성원과의 집단 프로그램을 통해 전입생과 구성원간의 친밀감을 형성시키고 더불어 해당 학급의 응집력을 높인다.
⑤학교사회사업가는 전입생들에 대한 정보를 얻고 그들
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행동을 촉진하지만 그렇지 못한 경우에는 대인관계의 불안이나 공포를 경험하여 대인관계를 회피하거나 억압하게 된다는 것이다. 1. 프로그램의 목적
2. 프로그램의 목표
3. 프로그램의 한계
4. 청소년기와 또래관계에 대한 특징
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프로그램
1) 본 프로그램 전 준비사항
♠ 또래상담가 훈련
① 필요성 : 부적응을 일으키는 학생들에게 학교사회사업가 및 교사가 각기 다른 환경과 상황을 가진 학생들에게 개입하기가 쉬운일이 아니다. 그리고 세대차이, 중심문화의 차이는
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사회권, 복지권을 구체적으로 보장하기 위한 법률
②복지권과 생존권 수혜자의 법적 권리를 강조
③프로그램 규정설에 의한 권리가 아닌 법적 권리에 근거한 법률
⑵최저생계보장에 대한 국가 책임의 강조
⑶종
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프로그램 3주 경과한 시점에서 사후조사를 한다.
단일사례조사설계 (AB설계)로 사전, 사후조사의 점수의 차를 비교하여 프로그램 효과를 평가한다.
결과목표1
집단활동을 통해 학교소속감을 높이고 교우관계를 개선한다.
①교사의 사회적 지
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프로그램
보조
5시간 52주 = 260시간
대학생 리더 5
O O O
관련학과 재학생
행정 및 프로그램
보조
5시간 52주 = 260시간
3. 자원동원 및 지역사회네트워크
1) 인적자원: 사회복지부장, 복지1과장, 아동복지담당 사회복지사, 독거어르신담당 사회복지
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학교사회복지사가 수행하는 전문성을 인정받을 수 있는 프로그램에 대해 살펴보았다. 학교폭력을 예방하기 위해서는 단순한 캠페인이나 처벌 등으로는 한계가 있다. 따라서 위와 같은 전문성을 갖춘 학교사회복지사의 프로그램을 통한 개입
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친구는
좋은 친구가 되기 위해서 가져야 할 태도는
활동지 3> 나의 다짐
나의 다짐
제 2회 집단상담 프로그램명 : 내 마음은 사춘기
1. 실시일 : 20 . . .
2. 대 상 : 56학년
3. 프로그램 명 : 내 마음은 사춘기
구 분
내 용
활동영역
자신과 타인
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