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. 집단 프로그램 지침서
1. 집단과정의 기초
2. 집단과정(준비단계, 초기단계, 중기단계, 종결단계)
Ⅳ. 집단프로그램의 현황
Ⅴ. 집단프로그램 현황에 따른 문제점과 개선방안
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
<참고문헌>
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2010, 학교사회복지사의 역할과 과제, 교육복지연구
정익중, 2014, 학교사회복지 정책의 현황과 과제, 한국청소년복지학회 1. 서론
2. 우리나라 학교사회복지의 발달과정
3. 학교사회복지의 제도적 활성화 방안
4. 결론
5. 참고문헌
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모델에서는 인지-행동적 접근을 통해 인간과 환경간의 호혜적인 상호교류를 충분히 설명해준다. 또한 사회사업의 직접적 실천에 쉽게 적용될 수 있는 개입전략과 그 지침을 내포하고 있다.
인지행동주의 모델은 인간관계에 대한 왜곡된 인식
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가정폭력[家庭暴力]의 정의
2. 아동 폭력의 유형
1) 신체적 학대
2) 정서적 학대
3) 성적학대
4) 방임
3. 아동 학대의 실태
※아동 폭력의 구체적 사례
4. 대처방안
1) 법적 대응
2) 아동복지
5. 토론 과제
참고문헌
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학교청소년과 사회복지 / 2005
- 홍봉선 남미애 / 학교사회복지론/ 공동체 / 2009
- 양서원 저 / 아동복지강론
- 양서원 저 / 학교 교육과 복지
- 한국임상사회사업학회 엮음/ 사회복지개론/ 신정 / 2006
- 한인영 외 (2005) / 학교와 사회복지 실천 / 나
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방안
4. 벤처기업에 대한 정보지원 강화
1) 벤처 넷(Venture Net) 설치?운영
2) 벤처로드맵(Venture Road Map) 제작 보급
5. 대학생 등에 대한 창업 분위기 확산
1) 현황 및 문제점
2) 추진방안
6. 벤처기업 창업공간의 확대
Ⅴ. 기업 사업계획서
1.
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실천론, 학지사.
2. 오정수ㆍ류진석(2016), 지역사회복지론, 학지사.
3. 김영미(2015), 사회복지관의 지역사회복지 네트워크 실천 사례연구, 전주대학교 행정대학원.
4. 손지현(2013), 지역사회복지네트워크 구축방안에 관한 연구, 부산대학교대학원
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문제점
Ⅸ. 향후 학교통일교육의 개선 과제
1. 교육 주체 간 통일 관련 인식 차이의 극복 방안
2. 통일 정보 부족 문제의 해결 방안
3. 통일 교육에 대한 참여 의지 고취 방안
4. 통일 교육을 위한 효과적 프로그램 제공과 전문가 양성 방안
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실천에의 적용 5
1. 심리사회적 모델의 개입목표 5
2. 심리사회적 모델의 개입과정 5
3. 심리사회적 모델의 기법과 사회복지사의 역할 5
4. 심리사회적 모델의 유용성(기여점) 7
5. 심리사회적 모델의 문제점 8
6. 심리사회적모델 사례 9
<사
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실천의 혼돈과 대안. 사례관리연구. 2010
강현아. 청소년의 누적 위험 요인이 우울 및 불안에 미치는 영향. 청소년학연구. 2013
김광혁. 빈곤이 청소년의 성적에 영향을 미치는 과정 -전주시 교육복지사업 참여(선정) 중학교의 학생을 중심으로.
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