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자격 기준 설정
2. 재이수 설치
3. 특별보충과정 운영
4. 학습 집단 편성
5. 심화?보충 학습 자료
6. 평가
Ⅶ. 특별보충과정(학습수업)의 운영사례
1. 운영사례 1
2. 운영사례 2
Ⅷ. 특별보충과정(학습수업)의 학습자료
Ⅸ. 특별보충과정(
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위한 교수-학습 과정안
2. 현행 교과서 관련 단원 이해
3. 전반적인 인상
4. 시간의 흐름에 따른 관찰 평가
(1)동기유발
(2)예습과제확인
(3)공부할문제
(4)문제탐색
(5)학습정리
5. 수업을 관찰 한 후 느낀 점
6. 교수-학습활동 참관
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자기평가 및 동료 평가 보고서법
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오법
11. 투사적 기법
12. 성취수행 계약제
13. 수준별 과제 부과 방법
14. 청취시험법
15. 프로젝트법
16. 현장작업법
17. 협동과제 수행 방법
18. 과제 태도 및 동기 고취 방안
19
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사례 2
3. 연구사례 3
Ⅶ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)과 열린교육
Ⅷ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)의 내실화 방안
1. 수준별 교육과정에 적합한 교수-학습 방법을 개발해야 한다
2. 수준별 교육과정에 적합한 교수-학습 자료
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대하여 배울 것임을 예고한다.
수업정리
수업을 마무리하고 인사한다. 도입(인사 및 출결확인-전시학습 확인-동기유발-학습목표제시)
전개(탐구활동-본시학습내용지도-연습문제)
정리(형성평가-수업정리-과제제시-차시예고-수업정리)
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자기탐색 자기학습
자기발전
정리
동기유발
-전체학습 공부할 문제 알아내기
기본활동
-모둠학습
적용, 응용
뒷정리 및 결과정리
차시예고
동기유발 및 학습문제 파악하기
-학생들의 흥미를 유발시키기 위해 친숙한 동화와 연계한다.
교사
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사·분석을 통한 흡연예방 및 금연지도의 개선방안, 2003
김성이, 청소년 약물남용 실태와 예방대책 연구, 문화체육부, 1996
노정리, 남자 고등학생의 사회적 영향을 강조한 흡연 예방 프로그램의 효과, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 1996
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영어를 활용할 수 있는 진로
Ⅵ. 영어과(영어교육)의 장학
1. 장학 담당자가 사전에 알아야 할 사항
2. 수업 장학을 위한 수업 관찰 관점
Ⅶ. 영어과(영어교육)의 학습지도
1. 교수·학습 계획
2. 자료 준비
3. 교수?학습 지도
참고문헌
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자료별 세부 특성
4. 효과 및 일반화 방안
1) 교육적 공헌
2) 자료의 보급 방법
3) 실용성
Ⅳ. 음악과 놀이중심교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 주자료의 특징
2) 보조자료의 특징
4. 효과
1) 교육과정 측면
2) 교사 측면
3)
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인식훈련(awareness training)
3) 자아개념개발(self-concept development)
4) 내적성찰(internal evaluation)
5) 동기화(motivation)
6) 교육의 가치(valuing education)
3. III 단계 심화(실제 문제 연구활동 단계)
Ⅷ. 향후 영재교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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