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대학원 초등상담심리전공
콘라트로렌츠 공격성에 관하여(1986), 이화여자대학교 출판부
한규석, 사회심리학의 이해, 학지사
홍정주(1988), 아동의 감정이입과 공격성에 관한 연구, 원관대학교 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공격행동(공격
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담 교안
- 부산지역 대학생의 진로결정과정에 대한 근거이론 연구. 정규진. 2016
- 직장인의 진로결정 요인이 업무-전공 일치에 미치는 영향. 민유리. 2014
- 진로상담 사례개념화 요소목록 개발 및 타당화. 이지은. 2017
- 전환기 진로지도 프로그
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담자 요인은 성과를 설명하는데 큰 비중을 차지하는
요인으로서 주목해야 한다.
참고문헌
이장호(2006). 상담심리학 제4판. 서울사.
가영희 외(2008). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
김창대 외(2009). 상담전공 내담자가 지각한 효과적인 상담자
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담자의 비밀보장 예외 판단 차이 분석. 서울대학교 대학원 박사학위논문.
남순임, 박주영(2017). 전문상담교사 대상 연구의 동향 분석. 한국상담학회지, 상담학연구.
박혜경(2014). 학교 상담사의 직무 동기와 유지에 관한 연구. 우석대학교 교육
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동기 및 포부
병원의 입장에서 보면 가장 실질적인 관심사가 되는 부분이 바로 이 대목이다. 아무리 전반부에서 병원에 필요한 유능한 인재로 판단되었다 하더라도 이 부분에서 확고한 모습을 볼 수 없다면 결정적으로 신뢰감을 얻지 못하게
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. 목차
1. 성장 과정 및 성격(희망하는 직무 혹은 취급하고 싶은 제품 혹은 서비스와 연계)
2. 본인 장점 및 특기
3. 인생의 좌우명
4. 도전경험(실패사례, 위기와 극복)
5. 경험 및 경력
6. 지원 동기 및 포부(이 업무에 적합한 이유)
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담학 연구』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 정체성 형성 과정
1) 자아정체성 형성 이전 단계
2) 청소년기 자아정체성 형성 단계 (자아정체감 대 역할혼돈)
3) 자아정체성 형성 이후 단계
2. 자신의 정체성 형성 과정 경험에 적용하여
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소개 및 지원동기
<3> 학업 및 전공 관련 질문
<4> 임상 실습 경험
<5> 영상의학 장비 이해도
<6> 방사선 안전관리 및 환자 안전
<7> 응급 상황 대처 능력
<8> 의료 윤리 및 직업 윤리
<9> 대인 관계 및 커뮤니케이션 능력
<10> 팀워크 및 협업 경
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4) 청소년 상담 체계 정비와 활성화
5) 학업성적 위주의 교육 탈피
6) 가정 중심 자살예방 프로그램 실시
7) 학교중심의 자살예방 교육 활성화
8) 청소년 자살예방 시설, 제도 및 인력 확충
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학업청소년의 건강실태 비교 연구」청소년시설환경, 14(2)
서우석,정철영,이광호,채영병,허영준,김재호(2007)「실업계고등학교 학생의 중도탈락 개선을 위한 진로지도 및 상담활성화 방안」직업교육연구, 26(1)
윤철경,서정아,유성렬,이동훈(20
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