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상담 선생님으로서 교내 상담의 부실한 면을 아쉬워하는 면을 엿볼 수 있었다.
Ⅳ. 학교상담의 문제점 그리고 개선 방안
1. 학교상담의 문제점
Morill은 학교상담의 목적을 학생들이 가지고 있는 현존하는 문제들을 치료하는 것과 잠재적인 것
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상담과 학교상담의 개념
1) 아동상담이란?
2) 학교상담이란?
2. 학교상담의 특징과 중요성
1) 학교상담의 특징
2) 학교상담의 중요성
3. 초등학교 아동상담의 목표
4. 초등학교 아동상담의 영역
1) 학습 문제 상담
2) 문제 행동 상담
3) 성격
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상담이 이루어질 수 있을 것이다.
마지막으로 상담의 방법에 대한 변화를 가져와야 한다는 것이다. 이제는 상담을 대면을 통해서만 하는 것이 아니라 on-off line을 모두 통해서 상담을 해야 한다. 학교상담에서는 디지털 시대에 맞추어 학생들
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실
___② 사회복지관내 상담실
___③ 교실
___④ 기타( ______________________)
7. 몇 명의 학생과 개별상담을 하셨습니까? (____________명)
8. 귀하는 학교사회사업시 개별상담의 가장 큰 장점이 무엇이라고 생 각하십니까?
___① 학생문제의 성격을 명확
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상담원(1999), 학교상담실태 및 모형 개발연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 상담의 정의
Ⅲ. 학교상담의 정의
Ⅳ. 학교상담의 특징
Ⅴ. 학교상담의 성격
1. 예방적 성격
2. 종합적 성격
3. 발달적 성격
4. 체계적(연계적) 성격
Ⅵ. 상담기법
1. 바
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