|
외대, 2012
- 이현주, “다문화가정영아와 어머니의 언어적 상호작용 특성연구”, 단국대, 2011
- 이미연, “다문화 가정 아동 학습자들의 한국어 발달 연구” 숙명여자대학교, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린이집에서 다문화 유아와 일반 유
|
|
|
대학교
네이버 블로그(2021), 화석화: 잘못된 문법의 습관화
https://biog.naver.com/mginu/222584313192
네이버 블로그(2005), Corder의 언어발달 단계, 화석화
https://blog.naver.com/goblingo/20019513995
박혜란, 외국어로서의한국어교육개론. 진흥원격평생교육원
이해
|
|
|
한국어교육>
오미라이해영안성희김은애(2005예정), <한국어듣기2(중급)>.
박영목/한철우/윤희원 공저, 국어과 교수 학습론, (주)교학사, 2002.
이해영, 학습자 중심 수업을 위한 교재 분석, <이화여자대학교>
김정숙, 외국어로서의 한국
|
|
|
자기효능감과 우울간의 관계연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
김 기 두;한국 청소년 범죄연구; 서울: 박영사, 2003
박동섭 "청소년 비행에 관한 연구", 경남대학교 교육석사학위 논문, 1986
김 제 한, 청소년 발달 심리학; 서울: 세
|
|
|
개선점
(1) 자기 적성에 맞는 특정 분야의 우수한 인재를 뽑는 입시 전형
(2) 창의적 사고 능력을 평가하는 자율형 입시 전형
(3) 잠재 능력을 평가하는 전형
(4) 졸업이 어려운 대학 자체의 시스템
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
높이고, 좋은 학습 성과를 기대해 볼 수 있는 교수법이라고 생각된다.
참 고 문 헌
김수현(2017), 전신반응 교수법을 활용한 한국어교육 방안, 대진대학교 대학원
구민지(2023), 외국어로서의 언어교수이론 교안, 진흥원격평생교육원
|
|
|
외국어 학원
기존 세력간 경쟁 -기존 대학 내 어문학과 증가
2. 외대의 SWOT분석
S * 전문화된 외국어 교육 가능
* 세계의 다양한 문화를 접할 수 있음
* 우수한 시청각시설과 자료
* 캠퍼스내 건물간 이동 편리
W * 작은 캠
|
|
|
대학교
이재형(1992) / 상품가치의 생산가격으로의 전형에 대한 학술사적 고찰, 명지대학교
지해명(2012) / 지역, 산업간 부가가치 연관구조의 분석, 한국경제통상학회
차상훈(1994) / 서비스 노동의 가치형성에 관한 연구, 서울대학교
Kim Bong-Jin 외
|
|
|
기업에 비유해 볼 때 우리 한국외국어대학교의 리더는 총장이며 교직원들은 근로자이며, 학생들은 주주이다. 우리학교의 목표이자 비전은 특성화된 교육을 통한 인재의 양성이라고 생각한다. 세상이 필요한 인재를 배출 해내는 것이 학교의
|
|
|
외대논총 제7집, 부산외국어대학교
김태자(1993), 맥락 분석과 의미 탐색, 한글 219, 한글학회
고영근(1997), 텍스트 이론:언어문학 통합론의 이론과 실제, 서울:아르케
서정철(1998), 기호에서 텍스트로:언어학과 문학기호학의 만남, 서울:민음사
윤
|
|
메뉴펼치기
