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이 두 개의 학교 체계는 분리되어 다소 독립적으로 활동한다. 통합교육 지향의 개혁이 이루어지고 있으나 이 또한 이원적 교육체계 내에서 이루어지고 있다. 분리된 특수교육 체계는 통합교육 노력에서 중요한 역할을 하고, 이원적 정책 국가
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이다.
특별활동 교사용 지도서를 검토함에서 있어서 다음과 같은 점을 비판적으로 검토하고, 대안을 제시하여 주길 기대하고 있다.
o 제1부 및 제2부의 특별활동 교육과정 해설에 대한 진술 내용의 타당성
o 제3부 학교 특별활동 교육과정 편성
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육을 초등학교 교육과 통합된 국민 기초교육으로 그 개념과 성격을 재정립하고, 그에 따른 여러 제도적 실질적 조치들을 강구해 나가야 할 것이다.
③ 의무교육제도에 알맞도록 사립중학교를 정비·육성해 나가야 할 것이다.
현황 및 문제점
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이 독일 교육청의 진단이다. 시대가 변화해 가고있고 사회마인드는 2천대의 종전과는 다른 모습으로 바뀌었어도 학교라는 장소는 70년대에 형성된 낙후된 사회의식으로 가득 차있다며 문제점을 제기한 것이다.
이런 교사연령의 불균형적인
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이 많다. 전국에 11개의 시각장애인 사회복지관과 13개의 맹학교가 있지만 사회재활, 기초재활, 직업재활을 포괄하는 종합재활기관의 역할을 담당하기에는 매우 역부족하다. 또한 지역적 불균형이 심각하다는 것도 문제점 중의 하나이다. 이
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육의 문제점
가. 교육과정에 대한 교사들의 전문적이고 체계적인 연구가 미흡하여 열린 학습에 알맞은 교육과정을 편성하고 융통성 있게 운영하는 능력이 부족하다.
나. 기초기본 학력을 정착시키고, 학습 목표에 적합한 다양한 학습 자료가
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육 대상자의 연령, 영재교육 대상자의 재능이 뛰어난 정도에 따라 영재교육의 강도와 전문적인 정도, 개방적인 정도 등을 달리해서 제공함으로써 구축될 수 있다. 즉 상위 3～5%에 해당하는 초등학교 급의 많은 우수아들을 위해서는 일반학교
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이 시급하다.
⑫ 다문화자녀를 위한 학교 설립 : 기존의 학교제도권 안에서만 문제 해결을 하 려고 하지 말고, 다문화자녀를 위한 학교 설립을 전향적으로 검토할 시기 이 다. 다문화 자녀 교육은 20년, 30년 이 후를 바라보는 사회통합이라는
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육을 12년을 받으면 과연 공부를 잘하는 애가 인성을 바르지 않을까?
현행 통지표의 진단 평가에 대한 방법상의 문제점이 있다고 교사 자신이 인정을 하고 학업진단 결과를 한 달의 한번 이상으로 학부모에게 통지하는 통지표를 통해 학습과
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이어야 하며, 성에 관해 자연스럽게 이야기할 수 있게끔 청소년의 정서를 효율적으로 다룰 수 있는 사람이어야 한다. 또한 성교육 프로그램은 대부분 인체생리, 성병, 임신, 부모역할 등을 다루고 있으나 이제 앞으로는 성에 관한 실재 지식
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