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교육이 절실하게 요구되었다. 2006년에도 「법과 사회」과목을 개설하여 운영하면서 학생자치법정 관련 교육도 병행하여 실시하고 법교육에 대한 학생들의 관심과 흥미를 유발할 수 있었다. 또한 매회 법정 구성원이 확정되면 전체 회의를 개
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교육을 제대로 하기 위한 좋은 기회로 삼을 수 있다.
② 교수
- 단순한 지식, 기능만을 전달하는 것은 비교육적 교수
- 진정한 교육적 교수는 단순한 지식과 기능뿐만 아니라 아동이 도덕적 품성 또한
갖추도록 교육을 시키는 것이다.
- 진정
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교육의 의미와 필요성을 살펴보았다. 종교와 교육을 오늘 우리 한국 사회에서 삶과 문화의 핵심을 이루는 중요한 요소들로 보면서, 그러나 그 둘이 모두 파행적인 모습을 드러내는 것을 보고 그 원인을 둘 사이의 관계 단절로 파악하였다. 이
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교육사상
① 교육의 핵심은 실학정신
② 교육적 인간상으로 수기위천하인을 생각
③ 실천성 강조
3) 실학운동의 교육사적 의의
① 교육이념의 근대화에 기여
② 과거제도의 폐단을 지적, 다각도로 이에 대한 개혁 모색
③ 한글의 보급과 발
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교육사상
① 교육의 핵심은 실학정신
② 교육적 인간상으로 수기위천하인을 생각
③ 실천성 강조
3) 실학운동의 교육사적 의의
① 교육이념의 근대화에 기여
② 과거제도의 폐단을 지적, 다각도로 이에 대한 개혁 모색
③ 한글의 보급과 발
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사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
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교육관
2) 기초지식 교육의 상대적 경시
3) 경쟁에 대한 견해
3. 새로운 교육체제 수립을 위한 방안과 문제점
1) 촌지
2) 과도한 체벌
3) 5세 아동 선별입학
4) 보충수업, 자율학습
5) 수준별 교육과정 운영
6) 학교 평가제도의 도입
7) 입학시험제도
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사회 요구에 맞은 유연하고 특성화된 검정평가
나) 잠재역량(직무수행능력)평가의 객관적 기준 정립
다) 심사절차 평점 부여 결정
라) 다양한 평가 자료 확보(교육의 연계)
마) 철저한 능력위주의 경호자격평가 풍토 정착
바) 평가위원의
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교육의 목적, 방법, 실제 등에 적용할만한 인성 교육적 함의가 있는 책이다. 성학십도(聖學十圖)에서는 성인이 되는 것을 성학의 목적으로 밝히고 있다. 그에 따라 인성교육의 목적을 인간이 본래의 깨끗한 마음을 회복하여 인륜과 도덕의 원
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사회가 필요로 하는 인력을 공급하는 임무외에 다양한 기능들을 수행할 수 있어야 한다. 그러나 현재의 상황은 직업교육과 적응교육에 지나치게 기울어져 있다는 느낌을 주기에 충분하다. 대학을 바라보는 시각이나 대학을 평가하는 기준 또
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