|
과 행동레퍼터리(스킬)의 부족으로 나누어 이에 합당한 프로그램 또는 intervention을 찾고 설계할 수 있다는 점이다.
<총 평>
수행공학과 퍼포먼스 컨설팅이 보통의 근로자를 권한이 부여된 지식근로자로 양성하는 평생학습체제를 구축하
|
|
|
교육의 역사를 개척한 사람이 페스탈로치이다.
교육을 가정교육, 학교교육, 사회교육(민중교육)이란 세 기둥으로 국민문화, 국민덕성교육으로 정립한 사람도 페스탈로치이다. 이 같은 그의 국민문화 도야론은 현대에 와서는 ‘평생교육론’
|
|
|
학교급 구분에 따른 교육과정 연계성 문제를 극복하기 위해 마련되어 있으며, 10개의 공통 기본 교과(국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과[기술·가정], 체육, 음악, 미술, 외국어[영어])로 구성되어 있다.
둘째, 수준별 교육과정의 도입이다. 학생
|
|
|
학교붕괴를 막기 위해서는 차터스쿨(charter school)이나 대안학교 같은 학교재구조화운동과 그에 관련된 정책이 활성화되어야 한다.
교육과정과 교과서 정책에 대한 전면 수정 역시 필요하다. 지금처럼 서울시내 공업고의 사회과 수업과 제주도
|
|
|
교육을 하면서부터 뉴스에 대한 비판 능력과 창의력이 생긴 것 같다.”고 말했다. 이 학급은 이렇게 일년간 실시한 NIE 자료를 경기도교육청 주최, 창의적 학습 결과물 전시회에 출품해 금상을 받기도 했다. 이를 계기로 학교에는 ‘NIE 이렇게
|
|
|
과 분석
1) 통계 처리 방법
2) 결과 분석
가.설문조사의 결과
Ⅳ 통일교육의 방향과 구성내용 개요
1) 통일교육의 새로운 방향과 과정화
가. 국어과
나. 도덕, 윤리과
다. 사회과
라. 지리과
마. 국사과
바. 미술, 음악과
사. 수학과
2)
|
|
|
학교(공립)와 경북의 해평초등학교(공립)를 시도교육청지정 열린교육 시범학교로 지정하여 운영하였고, 1993년에는 서울의 영훈중학교(영훈초등학교와 같은 사립재단)가 1학년을 중심으로 국어, 영어, 수학, 사회, 과학교과에서 열린교육을 실
|
|
|
학 운동부 선수들이 일반 학생들과 똑같은 수업을 받고 있으며 그러한 수업도 운동시간과 겹체 제대로 이뤄지지 않는 실정이것에 대하여 건국대는 운동부 선수들만을 위한 \'맞춤형 교육\'을 한다는 점에서 차별성을 두고 있다.
건국대 특별
|
|
|
학을 평가하는 시험으로서 고려의 승보시를 이어받은 시험이다. 초시에서 사서의, 오경의 각 1편을 시험하고 복시에서 소학과 가례를 시험하였다. 진사시는 문예를 평가하는 시험으로 고려 때의 국자감시를 이어받은 시험이다. 진사시는 초
|
|
|
평가 방법의 개발이 어렵다.
(실험 보고서 기록에 있어서 대부분 조장의 것을 그대로 기록하는 경우가 많고 만약 교 사가 실험 과정을 평가해야 한다면 일일이 체크할 수 있는 여건이 조성되기 어렵다.)
설명식 수업이론의 용어
(1) 유의미 학
|
|
메뉴펼치기
