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교육개혁의 실패로 발생한 많은 문제점들을 고교 평준화 제도의 문제로 돌리려는 일부 언론과 연구집단의 태도는 매우 부도덕하고 부적절한 자세이다. 지금은 좀더 겸허하게 교육개혁이란 이름으로 학교교육을 파행으로 내몰았던 지난 몇
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사회적 특성
2. 의사소통적 특성
3. 행동적 특성
Ⅲ. 장애 판정기준 및 문제행동이 갖는 의미
1. 뇌병변장애 판정기준
2. 자폐아의 문제행동이 갖는 의미
Ⅳ. 자폐아동 상동증 치료와 음악치료
1. 자폐아동의 상동증 치료
2. 자폐아동의
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공
역할영역 ♧연간교육계획이란?
♧주간교육계획이란?
♧일일교육계획이란?
만5세반 연간 교육계획안
10월 넷째주
생활주제 : 가을
시 기 : 10월 넷째주
주 제 : 풍요로운 가을
5세반 일일 교육계획안
가을 환경구성
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학습의 장이 필요하다는 판단에 우리음식 길들이기를 하게 되었다.
#느낀점#
학교급식은 단순히 한 끼의 식사를 대신하는 먹거리 제공의 차원에서 벗어나 교육적 차원에서 계획하고 실천되고 평가되어야 한다. 그래서 학교급식은 학생들의
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교육사상은 행복한 생활(eudaimonia)을 영위할 수 있는 인간의 육성에 두고 있으며, 행복을 최고선(最高善)이라고 보았다. 최고선으로서의 행복을 실천하기 위하여 그는 중용의 덕을 지키는 이성적 삶을 요구하고 있는데 과학과 철학을 통한 이
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학생 스스로 다양한 방법 으로 실습 유도) Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 문제점 및 개선방안
1. 컴퓨터 활용교육 과정 부문
2. 컴퓨터 활용교육 내용 부문
3. 교수 방법/평가 부문
4. 컴퓨터 활용교육의 방향 부문
5. 컴퓨터 활용교육 지원사항 부문
6.
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평가하고 이것에 기초하여 개별화 교육방법을 탐색, 적용해야 한다.
우리나라 특수교육의 변천과 정서장애, 학습장애, 시각장애, 청각장애, 지체부자유를 공부하고 나서.....
평소 조금씩 알고 있던 단어라 공부도 할겸 교재를 찾아가며 공부
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말하기
수첩
일과표 학 급 명
유아연령
일시
생활주제
활동주제
목 표
일 일
시간표
활동명
활동목표
활 동 내 용
Ⅰ수준 공통 Ⅱ수준
교육과정
관련요소
준비물
지도상
유의점
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학교의 주된 기능을 무엇으로 보느냐에 따라 중핵 과정을 구성하는 원리 변화
⇒ 아동중심 중핵 교육과정, 사회 중심 중핵 교육과정,
(3) 교육과정의 실천 - 수업과 평가
- 학습자의 흥미와 관심을 끄는 활동, 목적 달성이나 해결에 도움이 되는
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평가 및 귀가
하루 일과를 돌아보 며 스스로 평가할 수 있다.
음악을 들으며 가방을 메고 모임자리에 앉는다.
하루 일과를 회상한다.
어려웠던 점, 재미있었던 점에 대해서 이야기를 나
눈다.
선생님, 친구들과 인사를 나눈다.
귀가지도를
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