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적(多義的)이나, 사회학의 철학적 부분 또는 사회학에 가까운 철학적 연구를 가리키는 것이다. 마르크스(K. Marx)와 엥겔스(F. Engels)가 수립한 사상체계로서 사회주의·공산주의의 기초를 이루고 있는 마르크스주의(Marxism)에서는 사회과학의 방
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적으로 평가한다.
FAST는 크게 기초직무능력검사(116개 문항, 90분), 성격검사(134개 문항, 20분), 직무관심검사(40개문항, 10분)등 3가지 검사로 구성되어 있으며, 기초직무능력검사는 지원자의 잠재능력을 파악하는 검사로 기초능력검사와 사회적
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가치관, 태도, 습관 등이 형성된다. 환경은 인간의 발달이라는 측면에서 볼 때 급격한 발달을 가져오는 시기에 더욱 큰 영향을 미친다. 그러므로 초기 환경이 더욱 큰 중요성을 가지게 되는 것이다(Bloom, 1974; Freud, 1947).
아동의 심리사회적 발
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적 기술, 권위, 자율성, 지방 통제와 같은 개념과 함께 기준, 생산성, 핵심적 학습과 같은 현재 우리가 당면하고 있는 문제를 다루게 될 것이다. 이러한 문제를 해결하고, 보다 나은 연구, 실제, 이론을 형성하기 위하여, 장학은 학교를 민주적
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가 그 선구이다. 이 교육과정은 '지식의 체계를 존중하는 것으로 학교의 지도하에 학생이 배우는 일체의 교과와 교재'를 말한다. 여기에는 분과, 상관, 융합, 광역교육과정이 포함된다,
1. 기본적인 견해: 각 교과는 독자적 이론과 체계가 있으
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가정에 대한 사전 intake가 부족하여 초기에 체계적인 과정에 따라 서비스 개입이 이루어 지지 않았다. 그래서 전체적인 진행에 있어서 효과적인 개입방법을 세우는 데 한계점이 있었다.
(2) 멘토의 역할
ct와 ct가정은 자원이 부족했다. 기초수
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이론
1) Piaget 이론의 기초
2) 인지 발달의 과정
3) Piaget의 인지발달 단계
4) Piaget 이론의 비판점
5) Piaget 이론의 교육적 함의
2. Bruner의 인지발달 이론
3. Vygotsky의 인지발달 이론
1) Vygotsky의 인지발달 이론
2) Piaget
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적 수행을 위한 교육 내용과 활동이 충실하게 구성되어야 한다.
④ 이론과 실천의 조화, 다양한 교육 내용간의 균형을 유지하기 위해 전인 교육을 보편화 해야 한다.
*학교 통일 교육의 실천적 교수학습 방법
(1) 북한 문제에 대한 토론
(2) MAI (M
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가지고 있다는 점을 인식
사회적 인지적 발달을 촉진할 수 있는 교우관계를 신장
끝으로 자신의 행동에 대한 책임감 향상
① 경험수업모형은 아동들에게 학교 및 학습활동에 긍정적인 태도를 길러 줄 수 있다.
아동들은 경험수업활동을 통
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적 선행요건: 어느 한 기능의 학습이 이후 기능의 학습을 촉진시켜 준다는 사 실을 경험적으로 밝힐 수 있다면, 첫 번째 기능을 두 번째의 경험 적 선행요건이라 부를 수 있음
친숙성: 흔히 개인의 과거 경험이 계열화의 기초가 되는 경우도
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