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학교폭력의 원인과 실태 및 대처방안, 이종길, 한국윤리학회, 2008
*사이트
http://cafe.naver.com/choichulsoo(학교폭력예방상담센터)
http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=115§ion_id2=291&office_id=214&article_id=0000034559&menu_id=115(정부학교폭력대응방
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학교폭력 대처 방안의 현황과 과제」, 『한국사회복지학』, 2020, 72(4), 45-67.
최은정, 『청소년 상담과 학교폭력』, 서울: 학지사, 2020.
한국교육개발원, 『학교폭력 실태 및 대책 보고서』, 2023.
교육부, 『학교폭력 예방 및 대응 지침』, 2024. 
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학교 스트레스를 완충시키는 효과가 있으며, 이와 비슷하게 또래에서의 지지는 학교에서의 스트레스로 인한 정신, 신체화 증상의 위험을 낮추는 보호요인의 역할을 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력의 문제점에 대한 대응방안에
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민사 및 형사상의 책임을 가해학생에 대하여 부담하게 하고 또한, 그 부모에게도 연대하여 처벌을 가함으로서 학생의 부모가 자녀의 인성교육을 더욱 강화할 것이므로 근본적으로 학교폭력을 근절할 수 있을 것입니다.
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학교 교육의 기능강화가 시급
열린 교육을 통하여 그들의 피해양상을 빨리 알아야 하고, 선후배, 동료를 함부로 대하지 않도록 가르치고, 문제 지역과 학교 주변에 대한 교외지도 강화도 필요하다. 즉, 청소년 폭력을 예방하기 위해서는 청소
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