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개선방향
1. 심화?보충 학습으로 인한 기본 학습 시간 부족
2. 심화?보충 학습 시간이 자습 시간이 될 우려
3. 협동 학습을 성적우수아가 독점할 우려
4. 평가의 문제
5. 수업 준비로 인한 교사의 업무 과중 우려
Ⅷ. 결론
참고문헌
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중학교) 사회과(사회교육)의 수준별학습자료
Ⅵ. 중등(중학교) 사회과(사회교육)의 자기주도적학습
Ⅶ. 중등(중학교) 사회과(사회교육)의 수행평가
1. 지필과 수행 평가의 반영 비율(1,2,3 학년 공통, 수행 평가 25% 반영)
2. 수행 평가의 기
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교사로서의 품위를 유지하고 체벌을 가하는 신체부위와 그 정도 및 방법 등에 대하여 조금만 주위를 기울였다면 이 사건에서와 같은 결과를 충분히 예견할 수 있었다고 할 것인데도 불구하고 징계의 목적으로 체벌을 가하는 교사로서 통상
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남녀공학인 K중학교 甲교사는 풍기를 문란케하고
탈선을 일삼는 남녀학생 7명을 교무실로 데려다가
훈계하면서 뺨을 몇 차례 때렸는데 그 중 A학생의
고막이 파열됨
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..
학생의 행동이 때릴만한 일인지 아니면 때리지 않아도 되는 것인
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현장체험학습을 통한 환경교육에 요구되는 교사의 능력
Ⅵ. 환경교육과 채집
1. 준비물
2. 채집 방법
3. 식물표본 만드는 법
1) 준비물
2) 방법
Ⅶ. 환경교육과 교사양성제도
Ⅷ. 향후 환경교육의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교와 교사 그리고 학생에게도 눈길을 돌려보면, 우리가 학교를 포기하지 않는 이유를 알 수 있을 것이라고 생각한다.
행복한 교육
교학상장이란 말이 있다. 배우고 가르침으로서 함께 성장한다는 이야기이다. 아이들은 선생 김봉두에게 무
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교사”라는 명찰을 훗날 달게 될 나는, 앞으로 하늘이 준 이 엄청난 사명감과 책임감을 등에 지고서 나의 소임을 다하기 위해 한 발 한 발 힘찬 도약을 시작하려고 한다. 내게 이 세상에서 가장 멋진 그림을 선물해 준 고다니 선생님과 학급 아
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입장에서 선생님과 교수님들, 강사님들의 수업을 듣기만 했지만 이제는 내가 직접 작은 사회와 같은 학교안에서 다양한 학생들을 만나고, 그들과 함께 생활해 나가고, 그들을 이끌어주며 지내야 한다는 사실을 잊지 않아야 겠다. 없음
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선생님 수업의 문제점을 제시하고 대안을 제시하시오.
2. <5부> 김영미 선생님의 수업에서 선생님이 사용하고 있는 학생 통제 방식의 효과가 크지 않았던 이유를 무엇이라고 생각하는가?
3. 대부분의 교사들이 수업에서 학생들과 함께하기
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중학교 교육과정 내용 중에서 추출하면 다음과 같다.
7학년
-<말하기>다양한 매체를 이용하여 내용을 선정해 말한다.
[기본] 인터넷과 컴퓨터 통신 등의 다양한 매체를 이용하여, 필요한 정보를 찾아말한다.
[심화] 주변에서 이용할 수 있
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