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교사의 유대감을 향상시킬 필요가 있는지를 확인하고자 하였다. 이를 위해 간단하게 중학교 학생들을 대상으로 담임 선생님에 대한 만족도와 학업성취도간의 상관이 있는지를 설문을 통해 조사한 후 이를 코딩하고 회귀분석을 진행하여 살
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선생님과 의논하여 방과 후에 상준이의 학습을 지도해
주도록 상담하기
② 아버지와 술을 끊기 위해 알코올상담 센터 알선해주기
③ 담임선생님, 아버지, 상준이와 함께 대안학교로 진학하기 위한
대화시간을 마련하기
④ 아버지와 상담하
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선생님 이것 좀 도와주세요” 라고 한 뒤 교사가 설명을 해주자 “아 이거 이렇게 하는거구나 저 이거 계속 할래요 또 하고싶어요” 라고 한다.
사회관계
친구가 옆에서 “야 나도 주황 색깔이 필요한데” 라고 이야기한다. OO가 “나도 써야
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학교의 장에게 위탁할 수 있도록 하고 이 경우 학운위는 그 집행상황을 감사할 수 있도록 하였다(시행령 제64조).
⑩ 학교의 장은 교육과정의 이수에 지장이 없는 범위 안에서 교육감이 정하는 기준에 따라 중학교와 특성화중학교 및 학력인정
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학교에서 교사들은 아이들이 알고 있다는 전제하에서 수업을 진행하기 때문에 학생들의 성취도는 결과적으로 차이가 날 수 밖에 없는 것이다.
교육기회가 불평등하다고 느끼게 된 이유들을 보면 경제적 여건이 되지 못해, 고등교육을 받지
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학교가 나오는데 이 학교는 교사가 어떠한 간섭을 하지 않는다. 공부 할 의지가 없는 학생을 데리고 강제적으로 가르쳐주는 것은 효과가 없다고 생각한 것이다. 게다가 이 학교는 반드시 학문의 길을 걸어야 하지 않고 자기가 원하는 학습을
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학교문화를 만들어 나간다.
2000만 학부모 행동실천수칙
우리는 학교 교육과 자녀를 성적으로만 평가하지 않는다.
우리는 선생님을 교육전문가로 신뢰하고 존경한다.
우리는 '나'보다는 '남'을 먼저 생각하는 자녀로 교육한다.
자녀 및 선
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사립의 초등학교 · 중학교 · 고등학교 및 특수학교에 구성된 학교운영위원회는 각각 이 법에 의하여 구성된 것으로 본다.
제8조 (교원자격에 관한 경과조치)
이 법 시행당시 종전의 교육법에 의한 교사자격증과 교장 · 교감 · 원장 및 원감
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학교에서 뿐만 아니라 사회적으로도 통합될 수 있도록 하여야 한다. 또한 일반학교의 통합반의 선생님을 위해 일반 교사들의 장애학생 교육에 대한 연수기회를 확대 제공해야 한다. 통합교육은 일반교사의 장애학생에 대한 이해, 또한 특수
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학교, 대성학교를 설립하고 흥사단
을 조직하였으며 그의 사상적 주류는 '힘'의 철학이다. 그는 교육신조를 자아혁신, 자기개조, 무실역행, 주인정
신, 점진공부에 두었다. 안창호의 4대정신은 충의, 용감, 무실, 역행이다. Smile 운동 전개.
제
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