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학교나 밖에 나가서 아이들에게 먼저 다가갈 수 있을 것이다.
그러나 사회성을 기른다고 해서 따돌림을 당하지 않는다는 보장도 없다.
문제는 따돌리고 폭력을 행세하는 가해자의 처벌의 형태이다. 청소년이라는 이유만으로 처벌을 항상 훈
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학교교칙에 집단따돌림의 정의 및 처벌조항명시
2.피해학생의 학급이동/폭력 학생의 격리 및 피해학생에 대한 접근금지명령(중등)
3.교내 폭력신고함 설치
4.학생,학부모 자율순찰대(중등)
1.따돌림피해학생을 위한 대안학교지원
2.가해학생보
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따돌림을 당하는 학생은 자신의 입장을 토로하여 다른 친구들의 이해를 구할 수 있고, 따돌림을 시키는 학생은 자신의 행위가 상대방을 얼마나 힘들게 하는지를 생각해 볼 수 있게 한다.
□ 또래 상담(중등학교)
청소년기가 가족이나 교사보
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학교에서 따돌림 문제에 역점을 두려는 보다 폭넓은 노력의 일안으로써 유용하다. 학교상담자나 교사는 따돌림 과정에서 주어진 구경꾼의 결정적 역할이 따돌림을 감소시키는데 기여하도록 도와야 한다.
느낀점
학교 내에서 따돌림은 항상
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뺏기는 것보다, 집단 따돌림과 ‘빵셔틀’ 같은 심부름 강요를 더욱 두려워하는 것으로 나타났다.
경찰청은 지난달 전국 300여개 초·중·고교 학생 9001명과 학부모 3000명을 대상으로 진행한 ‘학교폭력 관련 피해실태와 인식에 대한 조사’를
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학교, 사회에서 창의적이고 슬기롭게 자라도록 도와주어야 한다. 그들이 꿈과 비전을 가지고 21세기를 창조해 나갈 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
경상남도교육청. 『학교폭력 및 집단따돌림의 발생배경과 지도방안』연수자료.
월간조
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당하는 경우 모두를 포함하며 흔히 ‘왕따’라는 용어로 쓰여집니다.
Ⅰ. 집단 따돌림(왕따)에 관한 사항
1. 귀하는 현재 학교 안과 밖에서 집단 따돌림이 심각하게 발생한다고 생각하십니까?
① 매우 심각하다 ② 심각하다 ③ 그저 그렇다
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학교에서 친구를 따돌린 경험이 있다고 했으며 30%의 청소년이 따돌림을 당한 경험을 응답했고 보고하였다.
이에 이혜영(1999：24- 25)은 가해 청소년들의 심리 사회적 역동을 다음과 같이 설명하고 있다. 첫째, 좌절에 의한 공격성의 표출이다.
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따돌림 당하는 가장 큰 원인을 피해학생의 성격 때문이라고 모두 응답함으로써 학교생활에서 비조직적이고 이기적이며 동료 학생들보다 남다르게 행동하는 학생들이 따돌림을 당할 확률이 높다는 사실을 보여 주고 있다. 따돌림을 당하는
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학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
김준호(2002),학교폭력의 현황과 실태, 학교폭력 근절을 위한 토론회.
김준호 외(1999),청소년의 집단 따돌림에 관한 연구, 한국형사정책연구원.
김한태(2001),학교
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따돌림이 없는 화기애애한 반을 만들 것을 감히 맹세 드립니다.
여러분 저 000하고 함께 합시다. (팔을 올리며)
이 000가 여러분과 함께 합니다.
기호 0번 꼭 뽑아주십시오!
초등학교 반장선거, 회장선거 연설문, 입후보 연설문, 반장선거 연설
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학교에 다닐 때 친했던 친구들에게 따돌림을 당했던 일입니다. 지금도 아픈 상처로 남아있지만 그때 당시에는 담임선생님을 찾아가 정신과 상담을 받게 해달라고 할 정도로 너무 힘들었습니다. 전날까지만 해도 같이 밥을 먹고 산책로를 돌
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학교 재학시절 학년 회장을 역임하고 있을 때 학급 내 한 친구가 따돌림을 받고 있다는 사실을 알게 되었습니다. 따돌림의 이유는 굉장히 어려운 형편의 가정환경에서 살아가고 있다는 것이었습니다. 이 문제를 해결하고 싶다는 생각에 ‘불
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학교 시절 학년 회장을 역임하고 있을 때 불우한 경수라는 학급의 친구가 따돌림을 받고 있다는 사실을 알게 되었고 그 이유가 그 친구가 굉장히 어려운 형편의 가정환경에서 자라온 사실을 알게 되었습니다. 남다른 글 솜씨가 있었던 저라
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따돌림을 당하는 친구가 있었습니다.저 역시 다른 학생들과 마찬가지로 그 친구에 대한 선입견을 가지고 있었습니다. 하지만 이러한 제 생각이 잘못되었고 고쳐야 하겠다고 마음 먹은 일이 있었습니다. 1.성장과정, 학교생활 등 자기소개
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