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3. 민간부문의 개선방안
Ⅵ. 구체적 대안
1. 임금피크제 도입
2. 연령차별금지법
3. 공공부문 노인채용 의무화
4. 실버인력뱅크 만들자
5. 실비형 일자리 만들기
6. 지방자치단체, 정부기관의 직업훈련프로그램
Ⅶ. 결론
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생활지도의 기본영역(범주, 한계점)
1) 교육지도(학업지도)
2) 직업지도
3) 여가지도
4) 사회성지도
5) 순결지도
8. 생활지도의 제활동과정(순서)
1) 조사활동(Inventory Service)
2) 정보활동(information Service)
3) 상담활동(Counseling Service)
4) 정치활
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언어발달 연구의 경향 분석 : 0-36개월 미만 영아를 대상으로. 영아교육연구.
신은희(2010). 유아 언어발달 인적지원 환경평가도구개발. 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문.
명현옥(2001). 가정의 문해 환경과 유아의 읽기 능력과의 상관관계.
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주제 선정 ? 만 5세 유아의 예술감수성
3. 예술감수성 검사도구를 만드는 이유와 목적
4. 만 5세 유아의 예술감수성 평정척도 검사도구의 문항
5. 검사도구의 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정
1) 검사도구의 내용타당도
2) 검사도구
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유형에 따른 상담전략
1. 믿지 못하고 불안해하는 부모
2. 경험과 정보가 많은 부모
3. 까다로운 부모
4. 의사표시에 소극적인 부모
5. 방어적인 부모
IV. 전문가와의 협력
1. 의뢰인의 역할
2. 보고자로서의 역할
3. 전문적인 지원과
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생활계획을 세울 수 있다.
2.일기예보를 소개할 수 있다.
6. 학습순서도 Ⅰ. 단원명………………………………………………………2
Ⅱ. 단원의 개관………………………………………………2
1. 단원설정의
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활동을 통해 이를 촉진하는 것이 중요하다. 자연 탐구는 단순한 호기심을 넘어 아동의 전인적 발달을 위한 중요한 토대를 형성한다. 1. 관찰 내용
기본생활
신체 운동
의사소통
사회 관계
예술 경험
자연 탐구
2. 발달 평가
기본생활
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흥미를 가지고 요리사와 가게 주인 역할이 되어서 붕어빵을 팔고 가격을 말하면서 다양한 소품을 이용한 극 놀이를 즐기는 모습을 볼 수 있었다. - 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 총평
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과정에 흥미를 보이며 스스로 알아가는 것을 즐긴다.
만4세 OOO 2학기 관찰일지 (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
->1학기 종합발달평가
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
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생활습관형성을 지도하는 것이 어렵고 항상 수업시간·쉬는시간 수시로 반복 지도한다고 하였으며, 가정통신문을 학부모에게 아동의 상태를 설명하여 학교와 가정과 연계하여 지도한다고 했다. 학교 자체의 정형화된 메뉴얼보다는 교육과정
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