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활동 과정
3) 이런 방법도 있어요.
4) 지도 초점
2. 노래부르기
1) 지도 요소
2) 활동과정
3) 이런 방법도 있어요
4) 지도초점
3. 주인공을 찾아서
1) 지도 요소
2) 활동 과정
3) 이런 방법도 있어요
4) 지도 초점
4. 시 이야기
1) 지도 요소
2)
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교육
1) 언어발달
2) 몬테소리 언어를 위한 교구
5. 몬테소리의 수교육
6. 몬테소리의 문화교육
1) 역사
2) 지리
Ⅶ. 몬테소리 유아교육의 집중화 실천
1. 선택된 결정으로서의 준비 단계
2. 집중의 연결로 인한 주 작업 단계(자유는 활동이
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교육은 어떤 영향을 미치는가?
(3) 연령에 따라 어떠한 과정을 배우는가?
(4) 유아음악교육의 내용 선정 원리
(5) 유아음악교육의 교수-학습 원리
Part2. 유아음악교육의 환경조성
(1) 유아음악교육의 환경조성 원리
(2) 음악활동영역의 공간
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교육공학개론, 안향대학교 출판부, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습)의 필요성
Ⅲ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습)과 학습장애
1. 별칭짓기 및 자기소개
1) 목 적
2) 준비물
3) 활동
2. 선물 나누기
1) 목 적
2) 준
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교육)의 사례5
1. 독서일기 쓰기
1) 독서 일기란
2) 단계별 지도방법
3) 기대효과
4) 유의점
2. 독서 만화그리기
1) 독서 만화란
2) 단계별 지도방법
3) 기대효과
4) 유의점
3. 돕고 싶어요
1) ‘돕고 싶어요’ 활동이란
2) 단계별 지도방법
3)
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활동적 수업을 위해서는 학급당 학생 수를 줄이고 모둠의 형태를 다양하게 변화시킬 수 있는 교실 환경이 필요
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 박병기·추병완 (1996), 윤리학과 도덕교육1, 서울: 인간사랑.
2. 서강식 (1999), 도덕·
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학급당 학생수는 20～30명 정도로 구성하여 개별 학습 지도가 가능하도록 한다.
다. 운영 시간은 학교 형편에 맞도록 정일제, 격주제, 전일제로 운영한다.
라. NIE부의 교육 과정 프로그램 운영은 글쓰기, 시사, 소비 문제, 환경 문제, 인성교육
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활동으로는 전래 동화 등을 통한 도덕적 추론과 토의를 제시해 보았으며, 유아교육기관에서의 활동으로는 공공 규칙이나 약속 지키기라는 주제로 활동 계획을 작성해 보았다.
도덕성 발달 이론에 관한 검토와 이론적 적용을 생각하는 과정에
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명 정도가 발생하고 있고, 우리나라의 경우 학교 부적응이 대부분이라 하였다. 학생의 학업중단은 학생에게만 문제가 있는 것이 아니라, 학교교육의 구조적인 문제점이라 할 때, 전통적인 학교의 교육활동을 개선함으로써 학교교육의 수요자
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교육 창의적학습의 기본요소
Ⅳ. 미술과교육 창의적학습의 단계
Ⅴ. 미술과교육 창의적학습의 표현영역
Ⅵ. 미술과교육 창의적학습의 접근방법
1. 설화화(說話畵) 그리기
1) 프로그램
2) 방법
3) 활동
4) 유의점
2. 연상화(聯想畵) 그
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