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즈 리더십 경험을 풀어내다 보니 기존의 신념을 잘 지켜온 것 같아 내심 뿌듯하다. 앞으로 어떤 조직에서 어떤 역할을 맡더라도 서포터즈 리더십을 상기하며 구성원을 포용할 수 있는 자질을 갖추는 것이 중요하다는 생각을 해본다.
참고문헌
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평생교육경영론. 정민승, 허준 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2016년 07월 25일평생교육법, 두산백과 두피디아
안현용(Hyun-Yong Ahn). \"대학의 평생교육체제를 위한 재정지원 분야별 중요도 인식과 학습자 중도탈락요인이 경영성과에 미치는
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평생교육기관은 프로그램 활용 시 현재 기술적 환경 변화와 더불어 그 기술적 환경에 따른 향후 변화까지도 짐작해야 하며 국가경쟁력 측면에서도 발 빠르게 대응해야 한다.
3. 출처 및 참고문헌
이서현(2023). “서번트리더십이 창의성에 미치
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평생교육기관에 대한 체제적 이해” 제공자료 5강
“평생교육 경영론”, 권인탁, 전북대학교, 2011, Korea OpenCourseWare(KOCW),
http://www.kocw.net/home/search/kemView.do?kemId=317386 1. 자신은 어떤 리더십을 가지고 있다고 생각하는가? 리더십 이론 가운데
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리더십으로, 현대 사회에서 가장 필요한 리더십의 유형 중 하나이다.
또한 평생교육기관이란 평생교육을 제공하는 기관으로, 평생교육이란 사람의 일생에 전반적으로 받게 되는 모든 교육의 종류를 의미한다. 평생교육기관은 평생교육법에
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리더십이라면 가장 이상적이라 생각한다.
현실에서 정치적경제적외교적 리더십에 대한 많은 여론이 있지만 당장 우리가 속해있는 조직이나 일반적인 야구축구농구 경기를 보더라도 감독의 신뢰의 리더십으로 선수들의 자질을 끌어올려 승
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리더십보다 더 포괄적이다. 따라서 평생교육의 본질적 의미를 살리고 시대적 상황을 담아 낼 수 있는 새로운 리더십이 필요하고 이는 변혁적 리더십이 가장 가까운 유형이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 권두승외, “평생교육경영론”, 교육과
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평생교육경영자가 성공적으로 역할을 수행하기 위해서는 리더십과 의사소통 능력을 특히 중요할 것입니다.
[참고문헌]
1. 최영범, 2024, 평생교육경영론, 서울디지털평생교육원.
2. 김민영, 2019, 평생교육경영자의 리더십과 의사소통 능력에 관
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평생교육경영론』. 학지사.
- 박주현 (2020). 「평생교육기관장의 리더십이 조직효과성에 미치는 영향」. 평생교육연구, 26(1), 45-67.
- 한국교육개발원 (2022). 『2022 평생교육 실태조사 보고서』.
- 유성상 (2019). 『평생교육의 이해』. 교육과학사.
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평생학습 사회 구현에 이바지할 수 있을 것이다.
참고문헌
1. 강대중. (2014). 평생교육경영론. 양서원. (pp. 15-30).
2. 권대봉, & 박기범. (2016). 평생교육론. 학지사. (pp. 45-60).
3. 김진화. (2018). 평생교육기관 경영자의 리더십 유형과 조직성과에 관한
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