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방법과 프로젝트 교수법 중 어떤 방법이 더 효과적인가에 대한 연구가 있다
☞ 참고문헌
공업교육원론 - 류창열
이번 학기의 수강을 마치면서...
교직수업이었던 이번 공업교육에 대한 수업을 이수하면서, 먼저 공업교육에 대한 기본개념과
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아동 기초학습기능검사 읽기Ⅱ 검사
4. 청각장애아동들이 읽기에 어려움을 가지는 이유
5. 청각장애 아동의 읽기 지도 방법
(1) 상향이론
(2) 하향이론
(3) 상호작용론
▶ 보충자료 1 : 논문
▶ 보충자료 2 : 인터뷰 자료
Ⅲ. 결론
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기본 가정
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심 상담이론
3) 행동수정이론
3. 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론의 주요 개념
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심 상담이론
3) 행동수정이론
4. 정신분석적 상담이론
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이해와 지원방안), 공동체, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 가출원인
2. 가출청소년이 직면하는 문제
3. 가출청소년을 위한 개입 방안
1) 가출청소년을 위한 개입전략
2) 가출청소년을 위한 개입 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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기본학습훈련(학습방법학습)의 안전생활훈련
1. 등교안전
ㅇ등교시간 준수(08: 20 - 08: 40)
ㅇ지정된 횡단보도 이용
ㅇ교통안전 지도 철저
ㅇ함께 등교 하기(유괴방지, 불량학생으로부터 보호)
ㅇ교통규칙 준수 및 신호 잘 지켜 다니기
2. 자습시
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방법을 모색해 보자는 것이다. 무미건조한 학습에서 탈피하고 읽어도 재미없는 획일에서 바람직하게 승화해 보자는 뜻이다.
6. 적극적 학습 훈련 방법
1) 가정 학습의 참 뜻과 의식을 명료화하라
학습자의 가정 학습에 대한 고정 관념을 파악
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기초기본 학력 중심의 과제를 추출한다.
2) 학급 학습지도를 위한 기본 학습 방법 구안 적용
가. 기초기본 학습 훈련
(1) 공부할 때의 약속
교수학습 활동을 돕기 위하여 발표할 때, 들을 때, 거수 방법, 소집단 토의 아침활동 및 하교 후 활동의
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학력부진아의 개념
Ⅲ. 기초기본학력부진아의 발생원인
Ⅳ. 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 필요성
Ⅴ. 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 지도
Ⅵ. 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 전략
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학습 부진아의 유형 분석에 관한 연구, 서울 : 교육개발원
채규만(1997) - 학습 부진의 원인과 학교에서의 대책, 학습 부진아 교육을 위한 세미나, 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기초기본학력부진아의 개념
Ⅲ. 기초기본학력부진아의 발
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기초학력의 증진이 매우 중요한 부분을 차지하고 있다.
교육인적자원부에서는 일정 수준에 도달하지 못한 학생들은 특별 보충과정의 이수를 통하여 기본학습 능력을 신장시키도록 요구하고 있으며, 기본학습 부진학생들을 교과 지도 담당교
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