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교사에게 필요한 가장 큰 기본자세 이지 않을까 생각해 본다. 미래의 교사로서 나의 주변사람들 에게도 꼭 권해 볼만한 가치 있는 책이고 이 책을 읽는 동안은 가치 있는 시간이지 않을까 생각한다. 미래의 교사로서 좀 더 바람직하고 올바른
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학생 학생인권 보고서, 2004
저자 및 출판 국가인권위원회; 인권백서 p.82-88, 2004
민주사회를 위한 변호사 모임; 한국인권보고서 p.243-245, 2005
참 고 서 적
하승수, 김진; 교사의 권리 학생의 인권, 사계절 1999
E 라이어; 학교는 죽었다, 1979
유네스
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교사의 전문성이라는 부분은 이제 어느 정도 해소되었다. 김 선생님이 자신의 교육관에서 말씀하신 대로 아이들을 누구보다 잘 이해하고 이용(?)할 수 있는 것이 우리만이 가진 전문성이 것이다. 그러나 초등교사의 전문성을 어느 정도 이해
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교사가 아이의 감정을 진정으로 공감하고자 하는 그 마음 그 진실성만이 교사와 학생사이를 이어주는 소통의 길이고 해결책이다.
신문지상에 교실에서 학생이 선생님을 때렸다는 둥 친구들을 때렸다는 둥 하는 말이 오르내리는 기막힌 세상
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책에서도 보여주었듯 교사가 학생에게 미치는 영향은 좋은 쪽으로든 나쁜 쪽으로든 굉장히 크다는 것을 명심, 또 명심해야 할 것이다. 내가 바른 교사, 학생들에게 나침반적 역할을 해 주는 그런 교사가 된다면 내 제자들이 바르게 커 나가고
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교사의 마음이 흔들려요……………………………………………………73
라. 숲이 멀리 있고 어려운 점도 많아요……………………………………75
3. 숲유치원으로 나아가는 길……………………………………………………77
가. 연
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책과함께.
박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사.
박영목 외(2003). 『국어교육학 원론』. 서울: 박이정.
정선영 외(2001). 『역사교육의 이해』. 서울: 삼지원.
최상훈 외(2007). 『역사교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께.
Wineburg
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사이면 주동문의 주어가 사동문의 부사어가 되고 주동문의 목적어는 그대로 목적어가 된다. 물론 사동문의 주어인 사동주는 새로 도입된다. 고등학교 문법 교과서, 교육인적자원부, 2002. 185쪽.
그리고 의미론적 특성은 대개 단형 사동은 ‘직
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학생의 교양체육 참여 동기에 따른 대인관계 성향에 관한 연구, 상명대학교 교육 대학원
권보연, 2000, 대학신입생의 대인관계 문제유형과 그들이 지각한 부모-자녀간 의사소통 및 양육태도와의 관계 연구, 연세대 대학원
이태희, 2003, 교사-학
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바로 ‘관심’과 ‘사랑’이다.
학기 초부터 시작된 ‘관심’은 학기 말까지 지속적으로 진행되어야 하는 것이다. 학생들에게 궁금한 작은 관심들이 생활지도를 하는데 해결책을 주는 실마리가 될 것이라 생각한다. 서론
본론
결론
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교사회복지사에 지원하게 되었습니다.
아직 많은 학교들이 학교사회복지사의 업무가 전문상담사와 다르지 않은 것으로 인식하고 있고 교도교사의 역할을 보조하는 정도로만 알고 있는 것이 현실입니다.
저는 학생들의 다양한 문제 해결을
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주는 사람이 되고자 합니다. 저는 이러한 목표를 달성하기 위해 끊임없이 배우고, 사람들과 협력하며 나아가고자 합니다.
이 하 생 략 - 고등학교 학생, 자기소개서 예문 5종입니다.
?지원동기
?학습경험 및 활동
?성격의 장점 및 대
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책에서 배울 수 있는 획일화되어 있는 전문 지식보다는 마음 속까지 따뜻함을 느낄 수 있는 삶의 지혜가 더 소중할 것입니다. 그래서 저는 단편적인 지식을 전해 주는 교사가 되기 보다는 학생들의 마음을 따뜻하게 하고 인간관계를 소중히
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학생들의 건강을 지킬 수 있는 환경을 조성할 것입니다.
저는 보건교사로서 학생들에게 건강한 미래를 선물하고, 그들이 건강한 선택을 할 수 있도록 돕는 역할을 충실히 수행할 것입니다. 이러한 노력을 통해 학생들이 자신과 타인의 건강을
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교사는 저의 적성에 맞는 일로서 이 분야에서 최고가 되는 길도 멀지 않다고 생각합니다.
저에게 기회가 주어진다면 푸른유치원의 명성과 최고의 명예를 지켜가고자 열정적인 모습을 보여드리겠습니다. 또한 철저한 자기관리와 계발을 통해
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