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교육면에서 보면 학생들의 수업을 마치고 나서 활동을 함으로서 많은 지역 주민들의 참여가 잘 안되고 있는 실정이고 각급 학교에서는 프로그램의 다양화와 그에 따른 지도자가 부족한 실정으로 보다 적극적인 지도자 양성이 필요하다.
ㅇ
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교육의 가장 귀한 방법의 하나이다.
그러나 현재, 체험이 따르지 않는 읽기, 쓰기, 셈하기 교육이 주류를 이루고, 노동은 천시되고 있다.
3. 인간화 교육
사람됨을 일깨워주는 교육
소크라테스에서 유래 : 가치에는 원래 변하는 측면과 변하지
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교육이 되지 않을까 하는 생각도 든다. 열린 사이버 대학
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 열린사이버대학교
2. 교육과정
3. 학부 및 부서 안내
4. 수업 및 평가
5. OCU의 커뮤니티
6. OCU의 정보광장
7. OCU의 사이버강의실
Ⅲ
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교육과정이 발전되도록 하기 위해서는 다양한 노력이 있어야겠다. 우리 실정에 맞으며 각 유치원의 특성이 적용될 수 있는 교육과정개발은 물론 교육과정 운영에 대한 뒷받침이 필요하다는 생각을 한다. 즉 다양한 외국이론과 프로그램의 선
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교육
2-2. KAIST의 현행 영어 교육 프로그램
2-2-1. 영어 교육 프로그램의 종류
2-2-2. 문제점
2-3. 효과적인 수업 방법
2-3-1. 멀티미디어 기자재를 활용한 방법
(1) Speaking/Writing 과정
(2) Listening/Reading 과정
2-3-2. 지나친 흥미 or 지나친 딱
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수업하시느라 고생하시고, 참여할 수 있는 수업을 이끌어 주신 교수님께도 감사합니다. ** 1. 교육지도성 이론 중에서 하나를 선택하여 그 내용을 설명하고 우리나라 교육행정 및 학교경영에 주는 시사점을 논하시오.
2. 교내자율장학의
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프로그램 작성 가능 ② 인터넷 통신 가능
③ 간단한 문서 작성 가능 ④ 모두 가능 ⑤ 잘 못한다.
8. 컴퓨터의 주로 사용하는 곳은?
① 학습에 이용 ② PC 통신 ③ 게임에 이용 ④ 기타( )
- 미래를 향해 달리는 부산자동차고등학교 -
부록 Ⅱ. 기초
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학습자, 학습자와 학습자간의 긴밀한 상호작용을 통하여 더욱 의미 있는 학습 활동으로 이끄는 학습 방법이 바로 ‘프로젝트 중심학습’인 것이다.
이러한 교수법은 제7차 교육과정에도 적극 반영되어, 현재 초등, 중등학교의 수업을 보면
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교육적 활용
-풍부한 학습환경을 조성
-학습자가 스스로 자유롭게 학습내용을 통제할 수 있다
6.CAI와 멀티미디어의 비교
구분
CAI
멀티미디어
목적
원하는 학습성과가 목적을 결정
목적이 결정될 수도 안될 수도 있다
경로
프로그램개발자에
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학습자료 슬라이드 보기.
2. 스피드 퀴즈로 활용하기
3. 액션스피드 퀴즈수업에 활용하기.
4. 시사만화 활용하여 학생동기유발 및 토론수업의 활성화.
5. 학생 창작 컴퓨터그래픽작품 감상 및 발표
6.영화포스터 패러디 후 영화음악 만들기
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