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할 교육현장의 실천자가 모두 고려해야 할 중요한 요소이다. 컴퓨터 게임교육 프로그램의 특징을 학습의 효과와 학습 관리에 있어서의 장점과 단점들로 나누어 기술하면 다음과 같다.
1) 컴퓨터 게임교육 프로그램의 장점
컴퓨터 게임교육 프
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학습을 경
험의 전환을 통해서 이루어지는 과정으로 규정하고 있는 Kolb는 정보를 습득하는
과정의 두 가지 상반되는 논리인 구체적 경험(concrete experience)대 추상적 개
념화(abstract conceptualization)를 가정하였다.
Kolb에 따르면 경험학습은 4단계
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학원, 석사학위논문.
홍은주, 「감정이입적 이해를 통한 역사적 쟁점학습 방안」, 교원대학교 대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.감정이입의 개념
1)일반적 의미의 감정이입
2)역사적 감정이입
2.역사적 감정이입의 단계
1)
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학회 춘계학술대회. 한국특수교육학회
정정진 (2001) 한국 장애학생 통합교육 방향에 대한 델파이 연구. 특수 교육학연구. 제 36권 제3호, 25-53
정해동 외 (1999) 장애학생을 위한 보완 대체의사소통지도, 국립특수교육원
정해동 (1987) 교육적 게임
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학습환경에 통합된다.
2) 유아기 또래관계에 대한 부모의 영향
아동은 또래와의 상호작용을 위한 기술을 가정에서 처음으로 획득한다. 부모는 직접적으로 아동의 또래 관계에 영향을 미치며 부모와의 양육 행동과 놀이 행동을 통해 간접적으
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학습, 능력별 학습 등이 있다. 구체적으로는 신문 기사나 광고를 이용하는 NIE (newspaper in education), TV 학습, 인터넷 학습 등을 포함하는 매체학습과 가상 상황에서의 역할 수행을 통해 자연스러운 학습이 일어나게 하는 모의 놀이 (simulation game)
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학습, 현장 학습, 감상문과 비평문 쓰기 등 다양한 방식을 택하도록 한다.
- 문학 작품의 생산 활동에서는 처음부터 높은 수준을 요구하지 말고 개작, 모작, 생활 서정의 표현과 서사문 쓰기 등의 단계를 거치되, 자신의 삶과 밀접하게 연관짓
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학생들에게 필요한 것은 객관화된 지식이나 규범화된 원리가 아니라 자신이 어떻게 언어를 사용하고 있는가에 대한 실제적인 자기 인식이다. 이러한 이론적 가정과 이 가정을 뒷받침하는 많은 연구 결과에 근거하여 지식적인 요소의 학습보
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놀이가 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 전북대학교
▷ 김수연(2002), 통합적 동작 활동이 유아의 신체 발달 및 사회성 발달에 미치는 영향, 계명대학교
▷ 신희정(2000), 사회성 발달 프로그램이 초등학교 학생의 사회성에 미치는 효과, 아주
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언어 발달
(3) 인지 발달
(4) 사회.정서 발달
2) 유아기 발달 중요성
3. 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
2) 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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