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학습을 실시할 수 있어 학생들에게 유연하고 창의적인 사고력을 키워주는데 큰 도움을 줄 것이다.
하지만 아직 우리의 교육적 환경에서 이러한 전인교육이 완전히 자리 잡기는 힘들것이며, 상당한 노력과 시간이 소요 될 것이다. 우리나라의
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정보를 동화 시킴으로써 이해와 학습을 촉진시킨다. 즉, 어떤 학습자가 이미 그의 인지 구조속에 가지고 있는 지식은 그가 미래에 알게 될 지식을 결정하는 중요한 결정인자이다.
끝으로, 사전지식이나 초기학습은 교과교육 시간에 진단하여
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교육의 특징
1. 홀리스틱 교육은 전인적인 발달에 도움이 되는 교육을 이어야 한다
2. 홀리스틱교육은 학습자간의 관계성, 어린이와 어른과의 관계성을 중시한다
3. 홀리스틱 교육은 좁은 의미의 “기초적인 기술(basic skill)"이 아닌 생활 경
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교육연구회 중심의 연구 활동, ICT 소양 및 활용 교육 연수를 통해 교사들의 ICT 활용 능력이 배양되었고, ICT 교실 환경에 적합한 교수-학습 과정안을 작성하여 적용함으로써 교실수업이 개선되었다.
라. 전자우편, 학교 도서관의 정보화, 학교
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대단원의 목표
4. 지도의 유의점
5. 대단원의 지도 계획
6. 단원 학습 관련 교육과정 내용
7. 차시 별 세부 지도계획
8. 차시 별 교수방법과
자료 선정의 기준 및 이유
1) 1차시
2) 2차시
3) 3차시
4) 4차시
5) 5차시
6) 6차시
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토의를 전개하는 방법이다. 논쟁은 학습자들에게 대립되는
관점들을 제시해 주고 서로 다른 의견들을 분석하고 평가하는 방법을 보여 줄 수
있는 매우 유용한 방법 이다(기영화, 2004: 143).
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해.
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교육 정보화를 위해 필수적으로 고려되어야 한다.
정보화된 교육이란 다양한 교육 자료를 이용해 자신이 원하는 문제를 해결하고 능동적으로 배우는 것으로서 정보이용 능력을 바탕으로 이루어지는 창의적인 교육이다. 이는 학습자가 중심
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교육하는 복지관과 공부방은 복지관이나 공부방의 질 수준을 떠나 그 수가 수요에 비해 턱없이 부족한 상태라고 할 수 있다.
따라서 앞으로 우리 사회가 더욱 고도의 사업기술 사회가 이루어지면서 발생하게 될 병패 등과 맞벌이 부부수의 증
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교육방법이 적합한가?
아니면 교과서 지식을 매개로 새로운 지식을 생산하도록 하는 교육방법이 타당한가?
또 다른 방법이 있다면 그것은 무엇인가?
⇒ 이 사례의 경우 사회적 쟁점에 대한 토론을 통한 토론식 수업이다.
이러한 토론식 수
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학습자 실태 분석
1. 학생실태
2. 학급실태 및 본시 관련 분석
Ⅳ. 본시 교수·학습 설계
1. 소단원명 : (2) 옛 그림 읽기
2. 소단원 개관
3. 제재 선정 이유
4. 제시 자료 접근
5. 교과서 재구성
6. 활용한 교수학습 모형과 적용
7. 소집단
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