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학습과 발달의 상호작용
4. 비고츠키 인지이론에 대한 정리
1) 지식발달의 기제 : 내면화
2) 언어와 사고 : 언어 중심적 관점
3) 학습과 발달 : 학습 중심적 관점
4) 상호작용의 대상과 과정 : 높은 수준의 사람과의 상호작용 강조
Ⅲ. 결 론
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직업재활 사업의 주요이념과 원칙. 장애인 직업재활 사업계획 수립을 위한 워크샵 자료집, 보건복지부
* 장창엽·김언아(1996), 장애인의 직업재활 프로그램 연구, 한국장애인고용촉진공단
* 최동익 역(1998), 한국장애인고용촉진공단 직업재활
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교수 학습 활동의 이론과 실제. 교육과학사
최혜순 외(2004). 윤영유아프로그램. 양서원
김재춘(2005). 듀이의 ‘교과의 심리학’와 ‘교과의 진보적 조직’ 논의가 교육내용의 선정 및 조직에 주는 시사점 탐색. 교육과정연구, 23(2), 1-15
김지현(
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학습자가 좀더 많은 것을배우려고 노력할 것이며, 그와 관련된 주제에 관하여 더 알고 싶어 하는 성향을 자극하여 학업성취 향상에 더욱 효과적으로 작용할 것이다.
그러나 이상의 학습방법을 일반화하는 데에는 여러 가지 교수 변인에 따라
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학습을 정의하고 있다. 교육현장에서 효과적인 학습상황을 만들기 위해서는 형태심리학자들의 장이론, 지각이론, 통찰설 등과 관찰학습을 주장하는 Bandura의 이론 등을 교육현장으로 끌어들여 교수학습의 방법으로 활용할 필요가 있는데 Bandu
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학습하기
1) 모든 교과에서 인권교육
2) 도덕과 사회 교과에서 인권교육
3) 특별활동에서 인권교육
4. 인권을 올바로 가르치는 교사의 양성
1) 인권교육에 관한 일반연수
2) 교사양성과정에 인권교육의 포함
5. 인권교육 기법의 개
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직업훈련 프로그램
Ⅳ. 위기개입
Ⅴ. 가족을 위한 개입
1. 목적
2. 대상자
3. 가족모임 및 교육 내용
4. 가족교육 평가
5. 가족 주거시설 계획안 제출
Ⅵ. 팀웤 활동(interdisciplinary collaboration)
Ⅶ. 자원봉사자 친구되기 프로그램
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학습자료
교사
PPT자료와 빔 프로젝트
학생
교재
참고사이트
www.edunet4u.net (멀티미디어 자료실의 하드웨어 시스템 단원 참고)
단계
시간
학습과정
교수 학습 활동
유의점
교사
학생
도입
10분
ㆍ인사 및 출석확인
- 인사한다.
- 출석 체크한다.
-
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교수매체의 개념
1. 교수매체의 개념
2. 시청각 보조물과 교수 매체의 차이
3. 교수매체의 교육적 기능
4. 교수매체의 기능적인 특성
5. 교수 매체의 원리
6. 교수매체의 속성 (4가지)
7. 교수매체의 기여도
8. 교수 - 학습과정에서의 교수
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교수의 학습 지도
1. 수업의 중점에 따른 분류
1) 사고형 자료 = 인지화 자료
2) 감동형 자료 = 심정화 자료
3) 행동형 자료
2. 자료의 형태에 따른 분류
1) 읽기 자료
2) 시각 자료
3) 청각 자료
4) 시청각 자료
Ⅱ. 이상적인 도덕
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