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단계, 에릭슨의 심리사회적 발달단계 I. 심리성적 발달단계 1. 구강기 2. 항문기 3. 남근기 4. 잠복기 5. 생식기 II. 심리사회적 발달단계 1. 1단계 : 구강-감각기 2. 2단계 : 근육-항문기 3. 3단계 : 이동-생식기 4. 4단계 : 잠복기 5.
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학습자 중심의 대안적 교수법 과학교육과 045145 장진희 제 1부 교수법의 이해 1장 교수법이란 무엇인가? 2장 교수법의 개념 3장 학습자중심 교육의 개념 2부 교육법의 역사 1장 교수법의 태동 2장 교수법의 발전 3장 교수법의 완성 4장
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학습(수업, 수준별교육과정)의 운영실제 1. 계획 1) 교사 연수 2) 설문을 통한 학생실태 조사 2. 편성 1) 경상남도 학교교육과정 모형개발 지침 및 장학자료 내용 분석 2) 학년별 수준별 교육과정 편성 3) 수준별 지도 자료 개발 3. 운영 4. 평
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학습이론의 두 관점에서 본 ‘영아기 언어발달’ 1) 성숙이론 관점에서 본 ‘영아기 언어발달’ 2) 학습이론 관점에서 본 ‘영아기 언어발달’ 4. 영아기 언어발달에 대한 내가 취한 관점 – 학습이론 5. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌
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3. 준비물 4. 교재의 발전적 고찰 Ⅶ. 수학교구 기하판(지오보드, 점판)의 수업모형 1. 학습 주제 및 내용 안내하기 2. 기하판으로 탐구하기 3. 탐구한 내용을 논의하고 명료화하기 4. 일반화하기 5. 적용하기 Ⅷ. 결론 참고문헌
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학습 권리와 능력이 학습과정의 핵심이다. [2]프로젝트 수행은 교과내용의 핵심 학습 요소이다. [3]실제적 주제의 심층적 탐구가 되게 한다. [4]학습, 자기관리, 프로젝트 관리 등을 위해 다양한 도구와 기술사용이 필요하다. [5]결과물을 구체적
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학습을 자극과 반응의 연합으로 간주하며, 조건화 이론, 연합 이론, 수정 행동주의 등의 흐름이 이에 해당한다. Pavlov는 개를 대상으로 한 조건 반사 실험을 통해 고전적 조건화 이론을 개발했고, 미국의 행동주의자 Watson은 Pavlov의 조건화 모형
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서론 Ⅱ. 본론  1. 영유아기의 놀이  2. 영유아기 놀이의 중요성  3. 영유아기 놀이에 대해 구체적으로 설명   1) 놀이를 통한 발달   2) 놀이 단계   3) 놀이를 위한 환경 구성  4. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌
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학습을 할 것이다. 또한 현재 교육의 문제를 비판적으로 판단 기초능력의 학습 이외의 학습영역에서 평생교육의 프로그램을 개발하는 교육공학적 요소에 치중할 생각이다. 2. 교육외부. 교육외부로 온다면 나의 삶의 자아실현을 위해 인문지
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학습해 나갈 수 있으며, 몬테소리 교육방법은 자기발전의 잠재력을 가진 유아의 자기교수를 통한 자율교육을 특징으로 하고 있어, 유아 스스로가 그 자신을 교육해야만 하며, 교구의 과학성을 통하여 구조화된 감각, 질서의 경험을 제공함으
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