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협동 학습으로 학습 활동 시 친구들과 함께 할 수 있는 분위기가 조성되었으며 활동 기회가 많아져 학습에 대한 자신감이 생겼다.
- 자료 제작 활동을 통하여 공간 감각 기르기에 도움을 주고 아동들의 자율적 조작 놀이 활동을 통해 수학적
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협동하는 태도로 학습에 임하며 자신의 생각을 표현하는데 주저하자 않는다.
학습 태도가 능동적으로 형성되어 있고 학습 과정이 바람직하며 의사 표현 능력이 우수하다.
교사의 가르침에 잘 따르며 학습 효과도 크다.
영어 학습 방법을 잘
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팀티칭 경험이 어린이집 초임교사에게 주는 의미, 열린유아교육학회
최정란(1998), 예·체능 영역의 팀 티칭을 통한 우리 문화의 우수성 이해 지도, 광주교육대학교
최청일 외 1명(2002), 교양교육에서 효과적인 팀 티칭(team teaching)의 구성 및 방
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팀이 앉는 자리도 표시한다. 팀은 연령, 성별, 몸집 크기 등을 교려해 나누어야 한다. 바닥에 앉거나 의자에 앉는 방식으로 할 수 있다.
- 중략 - 1. 1) 신체표현, 2) 편게임, 3) 새노래, 4) 동극 지도 방법을 각각 적으시오. 교과교육론(유은영
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함께 배부하였고, 일주일의 칫솔질 달력이 완성이 되면 회수하여 성취감을 형성해주며, 새로운 달력과 스티커로 교환해주었다.
(6) 평가 및 수정(evaluation and revise; E)
6단계는 개발된 학습을 평가하고 도출된 평가 결과의 한계점을 수정하고, 다
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팀 프로젝트는 학습 경험의 중요한 부분으로, 학생들이 협동하고 소통하는 능력을 기를 수 있는 기회를 제공한다. 현대 교육에서 팀워크는 학생들이 다양한 관점과 아이디어를 접하고, 이를 통합하여 문제를 해결하는 능력을 발전시키는 데
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팀 리더에게 집중되고, 모든 의사결정은 리더의 허락을 얻어야 한다.
과도기적 역할에서는 의사결정권한과 책임을 팀 구성원에게 부여하기 시작하고, 팀 구성원은 책임감을 갖기 시작한다. 그리고 팀 리더는 의사소통, 팀워크, 협동분위기를
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싶은 친구들은 모두 일어난 후 지명된 친구가 먼저 발표하면, 같은 생각인 친구는 발표한 친구와 같이 자리에 앉는다.
평 가
평 가 문 항
상
중
하
팀별로 맡은 집안일을 완수하였는가?
팀 친구들과 협동하여 즐겁게 활동하였는가?
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lt;II> : 2010 국방백서의 \'주적개념\' 부활 논쟁과 군의 대응, 북한연구소, 2011
◎ 박일수, 학교교육과정 평가의 개념 모형 개발, 한국교육과정학회, 2010
◎ 임태희 외 1명, 1960년대 일본의 근대건축 보존개념에 관한 연구, 대한건축학회, 2006
◎
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협동학습 모형 탐색. 학지사 Ⅰ. 수업에 앞서서 1
Ⅱ. 수업을 준비하며 - 교재 연구 2
1. 단원 연구 2
2. 제재 연구 4
Ⅲ. 수업을 구상하며 - 실태 조사와 모형 연구 6
1. 학습자 실태 조사 6
2. 학습
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