|
교육, 체험학습, 수행평가 등을 활성화하려는 것과 무관하지 않다. 최근 일본의 교원단체에서 주5일제 수업을 소리높여 외치는 것은 교원의 노동량 감소를 위해서가 아니다. 학교 안에서의 가르침보다 학교 밖의 가르침이 더 유용하다는 사실
|
|
|
교육과정 편성·운영 지침'을 작성하여 학교에 제시하고, 학교 교육과정의 편성·운영, 지도, 평가 등의 업무를 수행하도록 하였다.진로를 고려하고 학습과 생활의 기초 능력을 신장하며, 평가방법을 개선하였다.
6.8 제7차 교육과정의 시기(1997
|
|
|
교육의 프로그램 개발을 위한 지역교육청별 특기적성교육 프로그램 종합지원팀을 만들어 다양한 프로그램을 개발 보급하여야 한다.
셋째, 학부모나 교사들은 특기적성교육 담당교사들의 전문적인 능력과 교수학습방법에 필요한 소양이 부
|
|
|
교육에 대한 공교육의 질적 우위를 확보, “교육상담정보센터” 설치로 학교교육과 입학전형에 대한 학생과 학부모들의 정보 획득 지원, 학원 등 사교육기관이 사실상 독점하고 있는 입시정보 등 현재의 입시 및 진로지도에 대한 정보편차를
|
|
|
교육개발원
3. 이용률 외 8인(1998). 초등수학교육론. 서울 : 경문사 ꊱ 수학교육학의 성립
1. 수학교육학의 학문적 성격
2. 수학교육과 다른 과학과의 관련성
(1) 수학과의 관련성
(2) 교육학과의 관련성
(3) 심리학과의 관련성
ꊲ
|
|
|
수업
1) 강의법의 개념과 특성
2) 강의법의 장단점
3) 성공적인 강사의 비법
4) 강의식 수업 모형
5) 효과적인 설명방법
6) 판서의 기능과 요령
2. 시범
1) 시범의 장단점
2) 시범의 사용 시 유의해야 할 사항
3.
|
|
|
교육 심리학 이론과 실제』 , (주)시그마프레스, 2006
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Jean Piaget 그는 누구인가?
2. 피아제의 인지발달 이론
1) 인지란
2)피아제 이론의 기본개념
3)인지 발달 단계
4)피아제 이론의 비판과 수정
5)신 피아제 이론과 정보
|
|
|
교육 운동
*학생들의 자발적활동을 발달시킴
*새로운 교육이념과 목적으로 학교를 건립운영
*미국의 아동해방운동
*아동중심 교육
*생활중심 교육
*전인교육
*작업과 유희, 지리와 역사, 수학과 자연과학
*민주적 교사
*탐구중심 수업
*사랑과
|
|
|
2) 시간의 구조화
3) 삶에 대한 기본적 입장
Ⅳ. 이론의 형태
- The Ego State Model(자아상태모델): PAC model
Ⅴ. 교류방법
1) 교류의 형태
2) 게임과 각본
3) 부모교육 프로그램
Ⅵ. 마치면서
1) TA부모교육의 현황
2) TA부모교육의 평가
|
|
|
학습 교과재량활동에 대하여 긍정적인 반응을 보이면서 교사들이나 학생, 학부모 모두 국민공통기본교과 심화보충학습 교과재량활동의 가장 큰 문제점은 다양한 프로그램이 부족함을 들고 이의 개선을 요구하고 있다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(1
|
|
메뉴펼치기
